为提高学生学习数学的兴趣，激发小学生参与学习的主动性，进一步提升数学教学质量与效率，7月31日，山东理工大学外国语学院“蒲公英”社会实践团开展趣味性教学模式，此次趣味数学课由实践队员赵得恩主讲，学生通过腾讯会议进入课堂，参加线上数学课程学习。
此次课堂通过网络线上进行，首先支教成员赵得恩引用爱迪生，贝多芬，鲁迅的三句数学名言，以幽默诙谐的话语让学生体会数学的奥秘，感悟数学之美。其次，赵得恩运用三种题型来讲解此次数学课。第一，视觉题。用两幅类似的图片来向同学们展示大小恒常性错觉，让学生们以合作交流的形式探讨问题。第二，数学谜语。这是一款常见的数学游戏，配有抢答环节，提高每一位学生的课堂参与度的同时，培养学生对数学的浓厚兴趣，巩固基本概念，从而培养学生独立探求新知识的能力和解决问题的创新精神。第三，应用数学。在这一环节她从生活角度分别设计了分苹果，裁缝店裁布，认识绳子头，爬楼梯，点蜡烛五个问题。学生们同时线上回答，纷纷抢答，课堂气氛非常活跃。
其间，在认识绳子头这一问题解答过程中，学生们遇到了障碍，这时候赵得恩运用提前准备的绳子向同学们展示三根半绳子究竟有几个头，学生们顿时恍然大悟。在爬楼梯这一问题解答过程中，她让学生拿出纸和笔，画出一栋六层小楼，将虚无的影像具体化。她向同学们具体展示楼梯的排列，让学生们直观的感受从一层楼到六层楼所需要的时间。
此次趣味数学课中，实践队员以学生的实际情况为出发点，结合具体的教学内容，挖掘数学教材中的趣味因素，灵活运用多种教学方法，将学生从枯燥的认知、繁琐的计算、抽象的定理与复杂的推理中解脱出来，让学生感受到数学学习魅力。（撰稿：赵洁）
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