走进留守儿童的家庭，拉近心与心的距离
广东海洋大学启明星队8月1日电（通讯员 卢旨晴）
8月1日，广东海洋大学启明星队的志愿者们到大洲小学同学们的家里进行家访。
经过前5天的学习，学生和老师的关系越来越密切，共同话题也不断增加。通过和学生的聊天，志愿者们发现，这些学生大多数是留守儿童，因此他们的自尊心格外的敏感和脆弱，需要老师们在教授课程、日常相处中格外地注意，一视同仁的同时也给予某些孩子额外的关注。
上午的课程结束后，我们匆匆收拾过后便赶赴3位同学的家里。今天下午我们一行4位老师，将跟着3位同学坐渡船到封开县的大播村进行家访。出于时间的考虑，我们决定先去住的最远的学生，彤彤（化名）家里进行家访，由远及近。
下了渡船后，进山的路程还比较远，彤彤带着我们在另外两位同学家借了两辆自行车，沿着广袤的农田边一直往里走。山路崎岖不平，时常有陡坡泥坑，我们不得不经常停下来推车前进。就是这样的上学必经路，承载着千千万万学生通往大山外世界的梦想，也是无数游子魂牵梦绕的最终归宿。
我们事先了解了小朋友们的家庭情况，知道他们都是和爷爷奶奶一起生活，大部分都有弟弟妹妹，生活条件比较艰苦，因而今天家访时带上了一些牛奶和面包，希望可以尽到一些绵薄帮助。彤彤的父母都在外打工，哥哥和妹妹也跟着在外学习，而彤彤从小就在爷爷奶奶身边长大，舍不得离开，因此一直没有跟随父母到外地生活，平日里电话很少联系。“***生下她50多天就出去打工了，她也不想到外面去。”
彤彤的爷爷奶奶很热情地招待了我们，特地杀鸡摘瓜，为我们张罗了一顿丰盛的午餐。四菜一汤，这可能是农村人一年到头只有逢年过节的时候才舍得拿出的美味佳肴。农村人淳朴，对老师这样的知识分子有由衷的敬畏，一直反复说让老师们多管教彤彤，严格要求她，好让她学好知识；离别时还塞给我们一大袋的龙眼和花生，“老师们上课辛苦了，多吃点我们农家自己种的花生，我都挑过了，都是好的。”
小冰（化名）的家里相对稍好，母亲在外工作，父亲和爷爷奶奶在家务农。小冰的性格比较内向，也很少和家人谈起学校里的情况；从满墙的奖状上不难看出她的成绩一直很优秀，从来不需要家长担心，她的爷爷听说了她在学校里被各科老师表扬，禁不住喜笑颜开，一个劲催小冰帮老师倒茶。
茵茵（化名）的性格在三个人中是最活泼最积极的，同时也是最会体谅人的。在学校里，每次老师上课前，她总会主动地将上节课的黑板板书擦干净；知道老师前面已经连续上了几节课，她会主动地帮老师接水，关切问候——这一切良好性格的培养，可能都离不开家里融洽的氛围和家长的陪伴。茵茵的父母都在外打工，茵茵和爷爷奶奶、弟弟妹妹一起生活，作为姐姐，她早早就担起了照顾弟妹的责任，家务活无论巨细都能料理得当。爸爸妈妈虽然离得很远去工作，但是也时常会打电话回家，耐心地听孩子说在学校里发生的趣事，距离虽远，但心，离得很近。
通过这次家访，让我们对学生们的家庭有了更深入的理解，拉近了师生的关系。启明星队会一直走在路上，尽我们的绵薄之力，为更多的孩子带去温暖和关怀。留守儿童的心理和教育，都需要全社会共同关注。
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