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菏院学子三下乡:别样形式促成长,点滴积累筑品格

来源:菏泽学院教师教育与学院 作者:耿祥荣

习近平总书记在全国教育大会上强调,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了更好的促进孩子们全面发展,菏泽学院教师教育学院“行知齐鲁”社会实践团队在临沂市雨萱教育机构开展了为期一周的“我得分,我成长”的主题教育活动。

良好的品格不可能一日形成。活动举行前,菏泽学院“行知齐鲁”社会实践团队的志愿者们向雨萱教育机构的老师们详细了解了孩子们各方面的成长情况,有些孩子好动不爱学习,有些孩子沉默寡言,有些孩子不爱运动。根据孩子们的真实情况,志愿者们经过严格的讨论制定出了一套良好品格培养方案,意在用最简单的方式促进孩子们的成长。

经过一上午的接触,志愿者们大致了解了每一个孩子的情况,7月25日下午,志愿者们为此召开了主题班会,志愿者们与孩子们约定,按照成长方案,每当孩子们完成一次突破就加一分,犯一次错误就减一分,并且根据孩子们的愿望,志愿者们将孩子们想要的奖励陈列于教室讲台一角,意在鼓励孩子们主动地学会成长。

图为志愿者为孩子们设立的奖励陈列角。中国青年网 通讯员 张汶杰 摄

目标是成长的加速器。自陈列角设立以来便成了孩子们课间活动的聚集地,动动这个又瞧瞧那个,每一个都爱不释手,孩子们眼里闪着渴望的光。

志愿者们也信守承诺,每天细心的记录着孩子们的点滴变化。25日坐在墙角边上的小女孩举手回答一次,课后喜欢吃零食的小男孩没有动桌子上的棒棒糖;26日好动的小男孩端端正正的坐了一节课,期间还在书上做了笔记;27日放学不能及时回家的孩子帮值日生们打扫了卫生……渐渐地,孩子们的行为举止开始发生变化,课上多了积极回答问题的声音,下课少了喧哗打闹的声音;桌边没有了废纸,过道里没有了随意放置的板凳。最令志愿者们惊讶的是孩子们的成长不仅是在学校,27日下午放学后一位小男孩的家长拉住志愿者的手说:“感谢你们,我的孩子现在回家先写作业,有时间也会帮我们洗菜洗衣,不再是回家就一头扎进卧室玩游戏了,孩子说是老师引导他们这么做的,谢谢你们啊。”一个人孩子的变化就像滴在清水里的红墨汁,起初先是周围少数孩子发生改变,随着时间的推移所有的孩子都在发生着或大或小的改变,整个教室充盈着积极向上的氛围。

学会成长也感恩收获。7月29日,为期一周的“我得分,我成长”的教育活动接近尾声,志愿者们特意为孩子们举办了一场颁奖典礼。活动开始志愿者们先展示了孩子们一周的得分情况,最少7分最多29分。看到自己的得分,有的孩子懊恼自己的得分不够多,更多的孩子是惊叹自己的得分竟如此多。每一个孩子都上前领取了自己应得的奖品,铅笔、钢笔、书袋,不论是不是当初自己想要的那个,在拿到奖品后,每一个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

得分最多的孩子和其他人分享了自己的心得:“我没有想到自己可以得这么多的分数,最开始的几天我只是去尝试着改变,是周围同学影响了我,有好几个同学下课后和我说老师看到了他们的改变表扬了他们,他们当时笑得可开心了,我也想像他们一样,而且我也想获得奖品。后来我自己真正的体会到了快乐,也爱上了这次改变。”此刻站在讲台上的孩子们,和一周前的他们已经发生了很大的变化,褪去了羞涩和胆怯,自信和阳光渐渐在他们身上显露。“良好习惯的养成不能只依赖于他人的督促和鼓励,要学会自我修整,知道自己的优点和不足。在过去的一周里,我相信你们都体会到了成长带给你们的别样快乐,希望你们能够带着这份快乐和收获,继续出发,未来你们会遇见更美的自己。”志愿者张汶杰做最后的总结。

图为颁奖典礼后孩子们的大合影。 中国青年网 通讯员 张汶杰 摄

利用不同的形式让孩子们学会成长,让孩子们在成长中体会快乐,培养孩子们的良好品格,这是志愿者们应尽的责任和义务。这次活动在志愿者们的带领下,孩子们体会到了成长的快乐并开始渐渐学会自我养成良好的品质。孩子们的点滴成长化作一滴滴春水,滴落

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