“三下乡实践心得”
“同行”文化支教社会实践队
这几天来我每天都坚持给学生上两节课,感觉线上辅导的工作正逐渐渐步入正轨,与以前备课时候的慌乱、不知所措,以及上课时候的尴尬冷场相比,我已经可以做到有目标、有目的地备课、上课节奏也有了一定的规律,与学生的交流变多了许多。这些变化都让我不免有些欣喜雀跃,从前期的只能依靠百度来的教案,到自己只以教案为参考,做出根据辅导的对象的对于知识掌握的情况以及课程进度设计出属于自己的教学方案,从毫无头绪到慢慢熟悉起来的这个过程有点艰苦但同时也是十分有意思的。
目前我已经根据辅导对象的需求上完了五年级上册英语的所有内容,除此之外也布置了一些课下练习题、每节课的课堂听写与订正也都在进行,此外,我们还做了一些英语作文训练,据辅导对象说,下学期她即将会进行英语写作。我找了一些五年级英语作文范例,在上课过程中一边拆解一边教辅导对象如何完成一篇英语短作文,学习之后辅导对象当堂练习,练习完成后我们再当堂批改与订正,希望这样反复地练习可以帮助到她日后的英语写作。
志愿者活动是微小的,因为它涉及的范围太有限但同时它也是无比伟大的,它提升了现代青年的精神道德,培养了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。
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实践队员们通过观察发现,锦灰堆作品的素材十分丰富,其中不乏古老的信封、清代的大龙邮票等,耿先生强调这些素材都是有据可循的,不能任意编造,所以锦灰堆在一定程度上来说也起到了保……
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.实践队员在对锦灰堆作品进行认真仔细的观察过后,向耿学知先生提出了一些对于作品的疑问,比如在这一幅作品中绘画的先后顺序是怎样的,特别精细的人物细节是如何描绘的等问题。而耿学知……
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仔细观画,深触作品耿学知先生在与实践队员交流沟通过后,热情地邀请实践队员对锦灰堆作品进行更为细致的观赏。在工作室的案几上放置了许多耿先生的作品,经耿先生向实践队员介绍,这些……
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为更好的了解省级非遗锦灰堆的发展历史,实践队员来到锦灰堆的第四代传承人耿学知先生的工作室。实践队员在向耿学知先生进行自我介绍说明后,进入到工作室,通过工作室墙上的知识展板得……
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。图为实践队员林安姝在记录与耿学知先生交流的重点内容图为实践队员林安姝在用放大镜仔细观察锦灰堆作品图为实践队员林安姝与锦灰堆第四代传承人耿学知先生合影为深入了解锦灰堆这一省……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——旱船进行深入了解。实践队员……
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为更好的了解与传承周村非物质文化遗产,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线下实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——段家煮锅进行深入了解。实践……
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为周村花灯这项传统民间手工艺得以更好的发展,绽放独特的光彩,12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式,对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——花灯……
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