”三下乡“伴我行

经历了这次疫情，我有幸体验到了当老师的感觉，虽然时间短暂，但还是收获到了许多。本次实践的开展是在线上，我参加了线上万人辅导活动并成功匹配了一个小学四年级的学生。他是一个英语基础不太好，对单词背记的方法还无法掌握，我针对他的一些问题进行了提前备课。在辅导的过程中，这位同学因为成绩的不理想一直不是很自信，我慢慢引导他大声读英语，他才逐渐开口读英语。英语的提高基础就是单词，增加词汇量的唯一方法就是背诵，我每节课都会让这位同学背记单词，在下节课进行考核，我首先抽背了他部分单词，发现他只是在硬记单词的拼写，对于单词的读音等并不是很了解。于是，在接下来的时间中我先让他将单词表中的单词读了一遍，并纠正他的英语发音，告诉她背英语单词是根据读音来背诵，只有先将读音读准了，才能将单词拼好几次的课程下来，他的英文发音逐渐标准，对单词的背记情况也有很大的好转，英语能力也不断进步。通过这次文化支教活动，我对学生的进步感到欣慰，也对自己教学能力的进步而感到开心。从本次实践活动中，我体会到了当老师的艰辛也感受到了其带来的成就感，学到了很多我没学过的东西，对我今后的学习生涯和教学过程都奠定了重要的基础。最后，我想说，文化支教不仅是帮助了需要辅导的学生们，更是帮助了我们历练了自己，成为更好的自己。

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