教学小思考

目前我的教学内容主要是教小朋友一些主题单词，在最后一节课看看能不能让他们使用英语做一个简短的自我介绍。因为二年级和三年级学习的基础不同，因此我对他们的要求也不同。在上课的时候，我最重视的就是小朋友有没有跟着我读单词，这也是为了多一些互动，并且纠一纠他们的发音。我的姿态一直放得比较低，因为我希望他们喜欢我的这门课，所以会投其所好，不会特别严格。

最近我很少去听其他老师的课，之前听过慧雯的课觉得她真的好有热情，与小朋友的交流也比我亲切得多。我这两天教学的热情确实在消退，事情有点多，对待教学的反思也少了很多。

给低年级的孩子上课其实挺累的，因为他们相较高年级学生的学习积极性更低，常常守着时间下课。还会有很多与课堂无关的话冒出来，经常要扯着嗓子强调纪律。但是他们也比较听老师的话，还能管得住。

目前我的课主要是按我自己的主观想法去建构的，接下来这几天还要多去听听其他老师的课，吸收一些经验。其实我也知道我的英语课的水平还是很低的，真正好的英语启蒙课是要求老师全英教学，学生不懂的地方要用画画或更简单的英语表达告知学生。这个要求对老师很高，但对学生英语水平的提升会很有成效。调动学生学习英语的热情，是我上这门课最大的目标，那么我的课件以及互动也要更加鲜活有趣。

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