7月26日上午，华南师范大学物理与电信学院四进永和服务队的队员们为广州市黄埔区四进社区的小朋友们直播了一堂生动有趣的物理课——《生活中的声音》，向小朋友们介绍有关声音的物理知识。
在课程开始之前，老师们做好了充分的准备。老师们提前演练了讲课的流程，使直播授课时衔接得更加自然；提前向家长们介绍课程的内容，建立了统一的家长微信群，帮助家长们提前下载好上课时使用的软件，及时与家长们进行沟通；提前在微信群里公布课程的会议号，引导学生有序地进入课堂并遵守课堂纪律。
在《生活中的声音》这节课，主讲老师从声音的来源、声音的相关概念、生活中的声音和声音的运用这四个部分进行授课。讲述声音的相关概念时，主讲老师还从声源的概念、声音传播的方式、声音的组成这三个方面去阐述此知识点。
在课程导入部分，主讲老师播放了四组不同的声音，让小朋友们自行猜测声音的声源，以吸引他们的兴趣。接着主讲老师向小朋友们介绍了第一个用科学的方式解释声音的人——布莱士·帕斯卡。在讲述生活中的声音这一部分时，主讲老师询问小朋友们是否知道鸟类的发声器官。小朋友们的回答五花八门，有的回答是咽喉，有的回答时嘴巴、还有的回答是肚子等等。待小朋友们回答完后，主讲老师向小朋友们解释了鸟类是依靠鸣管这一特殊的部分发声的，并向他们详细地说明了鸟类是如何利用鸣管进行发声。主讲老师播放了一段歌鸫鸣叫的音频，这种名叫歌鸫的小鸟的鸣叫声一开始是越来越高的，突然之间又变得越来越低。这一现象引起了小朋友们的注意。主讲老师向他们解释，因为歌鸫的鸣管十分特殊，可以在一边的鸣管唱一个逐渐升高的音符，同时在另一个鸣管唱一个逐渐降低的音符，所以歌鸫可以自由地进行声音的切换。这一神奇的现象向小朋友们打开了声音世界的大门，激发他们继续探索的热情。随后主讲老师还介绍了人类如何运用声音为生活服务，向小朋友们举出了两个例子：一是在黑暗和浓雾中为船只定位的水中定位器，二是用于捕猎的声音设备——骨笛。
在小朋友们的惊叹声中，《生活中的声音》这节课也落下了帷幕。通过这节课小朋友们了解到了声音是由物体振动产生的；声音需要介质来进行传播；声音的三要素是音调、响度、音色等关于声音的基本理论知识。在课上，小朋友们紧跟老师的脚步，积极地回答老师提出的问题，还表示出了对物理的极大兴趣。
老师向小朋友们传授关于声音的物理知识，不仅是要教会他们这些理论部分的知识，更多的是要让他们体会到有趣的物理现象，学会在生活中观察，对这个世界充满好奇。不仅要听见生活中的声音，还要听见内心的声音。
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