暑假对于每一个孩子都有着独特的意义，而自由与快乐简直就是暑假的代名词。对于孩子们来说，即使有暑假作业的束缚，也可以在两个月假期的掩护下玩个痛快！但暑假也绝不能一味地玩耍，既要放松身心，还要注重提升自己。基于此观点，近日，洛阳师范学院“蒲公英支教队”线上心理课小组走进课堂，与大家展开了一场如何“更好的规划暑假生活”的主题讨论课。
作为线上心理课小组的一员，在正式上课之前，我积极准备和搜索了相关知识和教育学专家所给出的合理建议，又结合线下同学的配合，制定了一套属于学生们的独特方案，力保于方案和现实之间差距减小。
整个课堂以提问环节开始，在提问环节中，我了解到学生们近期暑假生活都做了什么事。随后我向学生们进行相关提问时发现，在讨论“同学们都有什么游玩计划时？”这个话题时气氛尤为活跃，同学们都积极踊跃回答，向我展示了暑假游玩计划，例如和同学们组团去游乐园、和爸爸妈妈一起自驾去隔壁县城游玩。在课堂上，我和同学们对于多个话题进行了热烈而开心的讨论。
下课时间到了，我们不得不在活跃热烈的气氛中走出来。根据线下老师反映，同学们会在课后兴致勃勃的讨论今天我在课上所讲的内容，而作为主讲人的我，也反思了今天上课出现的问题：没有意料到同学们对“出去游玩”这个话题讨论激烈，导致后面的几个话题没有充足的讨论时间，在以后的课程里，我将会吸取这一经验教训，更好的提高教学质量。
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