由于疫情原因，我经历了寒假、网课、暑假，三者一线的居家生活，离开了学校的群居，一人一电脑一手机自然是乏味了许多。
假期一到，一年一度的暑期支教如期开展。生命启蒙、防溺水专项、防疫科普，我被这样主题的生命教育进校园项目深深吸引，生命教育不正是现在这个特殊时期需要着重提上日程的事情吗？这一教育不正是现在小学生们所缺少的部分吗？如果可以通过我的、我们的努力，让溺水相关、自杀相关、病毒相关的儿童社会热点少一点，再少一点，这不正是我选择师范院校的意义吗？
我选择加入这个队伍，加入这群志同道合的伙伴，我给支教队伍增添了力量、支教活动也为我的假期赋予特殊的意义！
到今天为止，短短的四天，我感受到了久违的忙碌感和幸福感。从每天浑浑噩噩到为了一个教学设计讨论得热火朝天，对我而言，这就是有意义的付出。准备、会议、更改、会议、更改·······就这样在电脑前连轴式的工作，一天下来头便有些昏沉，可躺在床上也难以入睡，到底怎么才能呈现最好的效果，成为我每天都要思考的问题。也许，这就是为了自己热爱的事情而努力用不觉疲倦吧！
不仅是我，每一个团队成员都好像有200%的精力投入到这个支教计划，原来云支教、云团队也能有这么好的交流与分工，当思维和思维碰撞，这样的火花也许就能成为孩子假期一节深刻的生命教育课。
小学这个阶段就好像人生的起点，孩子们从这个年龄阶段逐渐萌芽，开始学会如何对待他人，如何对待自己，如何对待生命。生命教育不只在疫情期间，不只在防溺水专题，它存在于每个人生命中的每一个阶段，当我接触到生命教育，感受到了生命的价值和重量，这样的体验是之前从未有过的，我也曾在生命教育的课堂中获得成长。我选择这样一个支教队，就是想像农民一样，把生命教育的种子播种到每个孩子的心里，润物细无声，我相信在每个孩子成长的过程中，种子也会发芽开花，我相信我的努力，我们的努力总会让社会上再少一些负面的新闻热点。
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