——许昌学院“春风化雨·重教兴学”暑期社会实践队
为了进一步探究小学生写作业拖拉的原因，2020年7月2日，许昌学院“春风化雨·重教兴学”当代小学生作业拖拉现状及其改善对策调研暑期社会实践队展开了访谈活动，此次访谈对象为在岗的小学教师。
通过访谈实践队了解到，当代小学生作业拖拉现象仍比较严重，这是由小学生自身心理发展水平特点和当下我国教育体系特点所决定的。在访谈中教师谈到，小学生写作业拖拉的主要原因可能有以下几种：1、低年级的学生识字量、理解能力达不到要求，写作业时很难理解题意；2、注意力不集中，写作业时总爱发呆，扣手或者做其他与写作业无关的事。为了改善他们的作业拖拉现象，教师一般会选择要求学生及时记录作业、增加作业的形式等方法。及时记录作业，是为了让学生不要一回家就忘记写作业。增加作业形式，是为了学生不会陷入千篇一律的枯燥书写作业中，实践作业、口头作业等形式的作业能激起学生对作业的一定兴趣。
本次“春风化雨·重教兴学”当代小学生作业拖拉现状及其改善对策调研暑期社会实践队访谈工已经基本完成。希望通过本次社会实践活动，能帮助小学教师和家长解决小学生写作业拖拉的难题，提出有效可施的改善对策，同时提高社会实践队成员作为师范生的专业素养。
（供稿人：陈钰晰）
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