在新型冠状病毒防疫防控期间，有许多抗“疫”建设者们，他们不计报酬，不论生死，选择“舍小家为大家”，在抗“疫”一线积极开展相关工作，而他们的孩子可能在家里无人陪伴，十分孤单；也无法上学，学不到渴望的知识。为此南工院计算机与软件学院团总支拟向社区小学生开展‘ “岂曰无衣，与子同袍” 大手拉小手线上辅导活动’，通过网络互动教学的方式，让小学生们在家可以有玩伴，学到知识。民俗文化传承协会积极响应为孩子们开设了线上手工艺公益课堂。
手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下:
本周教学中，我们主要教授了折纸和剪纸两个模块，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。学生对这两门课程很感兴趣，他们的积极性很高，都能参与到手工制作中来。
本阶段手工艺公益课堂教学，收获了一些成果，也有很多不足之处。
收获及成果:
1、通过尝试线上教学，不仅是小学生，志愿者们也体会到了手工制作的乐趣，因此对手工的兴趣更浓了。俗语说:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课完美结束后，志愿者小老师看见学生们分享的手工艺作品，都会向我表述他们的欣慰和喜悦之情。
2、学生的动手能力很强，有丰富的想象力，会在志愿者小老师地教程外对手工艺作品进行二次创作，画上简单的花或者小动物等。
3、收集学生作品，丰富完善作品，在指导学生学习的过程中，我们始终不忘做有心人，看到好的作品及时收集，并且会对直播课进行录制，对视频进行趣味剪辑，然后分享到多个平台去惠及更多的对手工艺感兴趣的朋友们。
不足之处:
线上直播授课缺少互动，今后会鼓励学生发弹幕及时说出自己的疑惑，让志愿者小老师和学生连麦答疑。通过互动的形式增加手工课的趣味性；还有一些学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高，因此不敢和大家分享等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
通过这个“合力抗疫，大手拉小手的手工艺公益课堂”， 希望学生和志愿者们不但能获取了自己感兴趣的知识与技能，更能在不断地锻炼中，培养自己的各种能力。
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