一眨眼，为期十天的五彩石暑期支教调研社会实践就落下了帷幕。
细细想来，这十日光阴飞逝，在我的人生画卷上一闪而过，却留下了浓墨重彩的一笔。
还记得出发前自己内心的雀跃，也记得同伴对当地生活条件的担忧，还记得临行前那个下着雨的夜晚。我们在7月中旬的一个凌晨出发，手里拖着大包小包的行李，睡眼惺忪地坐上了车，身体在随着动车靠近目的地，灵魂却还昏睡在寝室的那张小床上。
我始终记得同行的大家是如何互帮互助，尽己所能帮队友拎个行李，就算饿着肚子也会把准备好的水和面包分给别人，顶不住睡意的自己竟然也将肩膀借给了另一个困倦的人。
出发前 志愿者/摄
十五个人的熟悉，只需要一次早行。
贯穿一生的真情，迸发于十日的相处。
两三个小时便到达目的地，半日的休整，一夜的酣眠，我们便走进了那群孩子的世界。在那所石柱县（留守儿童）精英学校里，在那些亲情缺位的幼小心灵里，我们早已按捺不住的爱与热情开始发光发热，我们开始自诩太阳，照亮黑夜。
可爱的孩子们 志愿者/摄
属于支教组的我，自然对孩子们更上心些。我的心很小，记性也不好，我所关注的，记录的，也就单单是与支教相关。
我记得那群见到我们就欢喜得教室走廊乱窜的孩子，记得他们有些破旧发出酸味的衣服，记得他们瘦小的身体，记得他们眼里藏不住的星辰和嘴角掩不住的欢喜。不管是哪个年级哪个班的孩子，总是喜欢围着志愿者，附身十万个为什么，不断提问:
“老师，从今天开始是不是你们来教我们？太好了！”
“老师，你们是重庆大学来的吗？你们学校是不是很大？我以后可以去重庆大学吗？”
“老师，你们要呆多久？以后还会再来吗？我要怎么才能找到你们？”
“老师，你知道……”
一口一个老师的喊着，我也从学生跃入教师这一神圣行列，在那些纯真的闪着光芒的眼睛里。看着自己被众星拱月般围着时，恍然间以为自己是个明星。同时又暗暗下定决心，在这短暂的相处里，定要给他们我最大的关怀和帮助，无论是陪伴还是知识。唯有如此，方对得起他们对我的喜爱和期待。我也相信，每一位支教队员都怀着此种心态，与我同行。
遗忘是一个人最大的苦痛和伤病。接触过孩子们过后，我做的第一件事就是记住他们的名字。但凡我不能一下子说出对应的名字，那个孩子就会一脸失望，好像在说，“老师记不住我，我没有存在感。她不关心我。我好难过。”而当我正确喊出那个孩子的名字时，他的眼睛立马弯弯的，嘴角扬起一个得意的角度，好像在对全天下说“老师记住我了”！
最让我心疼和害怕的，是他们让我记名字的时候，几个孩子不约而同地说，“老师一定要记住我，不要忘记我，好不好？”本就缺乏父爱母爱的孩子们，被冠以留守儿童的称号，常年呆在学校里。他们的世界里，有一半是老师同学，有一半是对爱与被爱的期待。
班里的合影 志愿者/摄
除了日常上课，我更喜欢的，是和孩子们融为一体。我喜欢跟他们一起上课，一起排队吃饭，一起在走廊上跳绳玩耍……因为这样，陌生的距离感才会缩减到最小。我与他们，都是孩子，本就不应有所谓的师生隔阂和年龄隔阂。也正是在这样一种“幼稚”的相处中，他们向我打开心扉，吐露心声。他们会和我面对面坐着，或把我拉到没人的角落，和我诉说对成绩的担忧，对零食的喜欢，对亲人的想念或是对父母的质疑。他们说着说着，眼角就冒出了珍珠，上扬的嘴角渐渐消失。
挺好的，终于，卸下了心防和厚重的面具，虚伪的逞强的笑脸下，满是心酸和眼泪。
哭出来好，不用再一个人默默承受，也很感激你们，可以这样信任我。哭过了，就好了，抹抹眼泪，看到五彩的世界，这个世界里有你和我。
这些主动找我谈话的孩子，让我看到了他们对知识的渴望，对未来的向往，也让我看到了他们对生活的迷茫，对情感的渴望。我也尽我所能，给他们教授知识，描述斑斓的世界，畅想美好的未来……我也看到其他志愿者将自己的热爱抛洒在这小小的校园里，他们为生病的孩子急得焦头烂额，他们为努力的孩子带去奖励，他们用自己的时间陪伴者孩子。
照顾孩子 志愿者/摄
有时候，我也会觉得这些孩子很皮，特别是低年级的小孩子们，秉着小孩子顽皮捣蛋的天性，经常惹得我火冒三丈。但是我的火气总是被他们天真的温柔浇灭。
还记得那个一直缠着我，让我用黏土给他捏皮卡丘的男孩，又哭又闹让我心烦不已。于是我敷衍地捏了一个丑丑到皮卡丘送给他。好不容易打发了他，我还在气头上，结果他又屁颠屁颠地跑进办公室。
我问他:“又干嘛来啦？”
他说:“老师，这个皮卡丘送给你。”
我一愣，这不是我刚刚随便捏的那个吗？
我问道，“你不是最喜欢这个皮卡丘吗？自己留着呀，送给我做什么？”
他的答案完全出乎我的意料:“我最喜欢这个皮卡丘了，但是我想把我最喜欢的东西送给你！”
礼物 志愿者/摄
顿时，心里波涛汹涌，眼里泪水滚动。
孩子的纯真与善良，是最闪亮的星。
所有的孩子，都是天使，值得我们珍爱。
这次支教与以往不同，不再是孩子目送我们离开学校，而是我们送他们，只因他们提前考完试放假。
孩子们离校后的那天，学校里空荡荡的，冷冷清清让人挺不习惯的。几乎所有孩子都已经离校了。走廊上没有他们的嬉戏声，办公室门口没有那一张张熟悉的笑脸，叫人怪不习惯，怪寂寞的。
合照 志愿者/摄
第一天，我想你们了。不知道你们是不是也会想我呢？
那天拍摄了一个小视频，其中一个问题是“你为什么要来支教”。
这个问题看起来挺简单，其实真的挺难回答的。也许我嬉皮笑脸的说一句“因为暑假太无聊了，想找点事儿做”，也许我高大上地来了一句“奉献社会”。不管你看好前者还是后者，其实都是我来支教的原因。
有时候，我们做某些事情，真的不需要什么特别的原因。
为什么会来支教呢？刚好暑假没安排，刚好看到支教调研保名活
动，刚好喜欢小孩子，刚好想当老师，刚好学期内心灵行动给我的感触很大……这些都是原因。
支教，给孩子们带去知识，在这个特殊的学校里，更是给孩子们带去陪伴和关爱。这么一说，好像又显得冠冕堂皇了点。
我们确实不应该只是强调自己给孩子们带去了什么，还应该仔细感受，孩子们给我们的馈赠。
和孩子们合照 志愿者/摄
其实，细细想来，陪伴，是双向的，是交互的。看起来是我们给予孩子陪伴，但同时也是孩子们陪伴着我们。还记得那个总是穿绿衣服的小男孩，总是趴在办公室窗口喊着“老师，该洗碗了”“老师，你怎么又没洗碗”“老师，停水了，等会儿才能洗碗”，活脱脱一位洗碗监督员；还有那个总是在办公室门口探个头的女孩子，“老师，来跳绳吗”“老师，这个好好吃，我买给你吃吧”“老师，这个是什么呀”，话多得跟个相声演员似的；还有那个零食推销员，每天买两个棒棒糖送给我，走过路过不忘记悄悄往我口袋里塞两包糖……以至于在他们离校后的第一天，我就被这冷冷清清的办公室伤了心。
孩子 志愿者/摄
我不是小孩子，可我也需要陪伴。支教，让我们互相陪伴，报团取暖。
支教就像是黑夜里的一道光，就像是夜空里划过的流星，又像是荷塘上蜻蜓点起的涟漪。支教，一听就很高大上的两个字，终于，也让我觉得自己平凡的人生不那么平庸。这是我的私心，通过这样的活动，以一种公益的形式，满足自己的虚荣心，让我相信自己是有用的，让我有一个可以发光发亮的舞台，实现个人价值。
遗忘是人生最惨淡的结局，平庸是人生最暗沉的颜色。
我也害怕被遗忘，害怕碌碌无为，害怕平凡且平庸。我也只是一个小人物，能做的太少。
但是支教，却让我尽自己最大所能发展自己，帮助别人。在孩子们的眼里，我“美过校花”，在孩子们的眼里，我“梦想成真，被全世界认识”，在孩子们的眼里，我“无所不知，无所不晓。
愿你们如黑夜里的星辰，闪耀而永恒。
十天的支教定格在那天的留影里，你我的情谊却烂漫在人生长河中。
2019，五彩石上，爱在发光。
文字：王雪梅
图片：志愿者
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