三下乡似乎才刚刚开始，而此时此刻已经完美收官了，说长不长说短不短的十天内，与队友、与学生之间的故事，令我万分留念。尽管好早就想回家，但也很舍不得哪里的点点滴滴。踏进这所学校时，只觉得偏僻荒凉没什么看点，但处处有空调给了我极大的满足，麻雀虽小五脏俱全吧，篮球场足球场音乐舞蹈室倒是样样不缺。正式开营之前，本想着在乡下的孩子应该会更加懂事听话，但现实给了我重重一击：叽叽喳喳的声音不仅仅在二三年级，四五年级的学生也照样吵闹，男生女生混合在一起的声音简直把老师用力吼出来的声音都压了下去，在平时上课如果不用小蜜蜂，声音较小的话就会导致后面的学生注意力不集中，课堂闹哄哄的，而我在上午到课时因为不方便而没有佩戴，整堂课加上下午排练都是全程在喊，嗓子到后期吃了金嗓子都没有用很沙哑，让我不禁想到教了几十年书的老师们，他们的咽喉受了很多磨损仍坚持着，深感教师其实真的不像所说的那么轻松简单，例如吵闹问题不仅是在上课，午休期间学生刚到学校难免浮躁，老师也刚睡醒难免烦躁，所以压制住火气控制学生并且上课时也非常耐心，这一点我觉得是作为老师的第一课，能够心平气和地与学生相处不是件容易的事。再者，三下乡只是个短期对学生兴趣的夏令营，不是正正规规的主科课程学习，所以老师在教学过程中只需拓展学生的兴趣及课外知识，没有很大的竞争或是教学压力，但是从这次的备课到上课再到总结中，也发现若是正式的老师们，承受的东西多得多，上课后要及时跟进学生的情况等等，还要辅导学生不懂的问题，学生的成绩也跟自己挂钩，所以成为一名优秀的人民教师，任重而道远啊！
下乡过程中也对乡村开展了调研，包括问卷及采访还有家访，收获颇多。我们仅根据禁毒及垃圾分类深入研究，发现他们对于这些知识是很欠缺的，不了解也不知道怎么去教育下一代，在我很小时候就已经了解的知识可能对于一些中年人来说都是蒙蒙的，这也反映出乡下对于人们的思想教育还不够落实，在家访中也体会到农村贫困的生活，我们也带去了一点温暖但这始终是不够的，努力学习从而在将来更好地帮助他们。
作为小学生的他们，天真单纯而又美好。当他们哭着对我说：“老师，我们想你一直当我们的老师”的时候，当他们拿着我给的明信片说着要留到再见到我的时候，当他们为了跳好我教的舞早早的来到学校迟迟不肯回家的时候，当他们抱着我不肯让我走的时候，那一刻真的想要留下来不走了，也许这也是成为老师最幸福的时刻。
感谢默契配合的队友，感谢大家都很厉害的厨艺，也感谢队友煮的夜宵，这十天来又说不尽的话但总而言之，很幸运来到扬帆，遇到这么多优秀的人，夏日限定再见啦！
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