清晨，朝阳缓缓升起，阳光洒在依山而造的梯田上，绿油油的梯田从山脚盘旋到山顶，晨雾缭绕，如诗如画，恍如仙境。学校里，孩子们欢歌笑语，早早地集合等着老师的到来。7月20日——-7月31日，广东第二师范学院锦帆三下乡服务队赴贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县加榜乡加车村进行支教、民宿服务和旅游资源调研的下乡服务工作，支教组在加车小学为当地的孩子们带来特色课程。
据悉，锦帆三下乡服务队的队员们结合当地实际情况为孩子们开设了美术、音乐、书法、戏剧、法律小知识、手工、舞蹈（民族舞和街舞）、朗诵和演讲课等生动有趣的课程。不仅丰富孩子们的知识境界，更希望这些第二课堂能开拓孩子们的视野，培养兴趣与爱好。
桂冉是支教组中负责教授朗诵课程的老师。“朱熹有言：‘凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。’想让孩子们认真地将朗诵当成一种语言的艺术，而不是没有感情单纯地念出字词句。”桂冉开设这门课想让孩子们领略到朗诵的韵味。朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 恰逢建国70周年，桂冉老师将红色诗歌融入朗诵课中，让孩子们读出感情，诵出贺礼。
“两眼一眯“妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？”“不妙不妙！太脏太脏我不要！”在老师的带领下，孩子们尝试朗诵导入儿童诗歌《小弟和小猫》。字数不多，内容也很简单，但是是从小朋友的视角出发，也有许多拟声词：例如“喵喵”叫的小猫等，让同学们可以很快融入自己的感情，在情感层面上学会朗诵。
除了感情的投入训练外，技巧的训练也是极其重要的。特别是气息上的训练。在朗诵课之前，桂冉老师会让同学们站起来活动身体，练习“吹蜡烛”，绕口令等让自己进入朗诵的状态。让同学们遵守朗诵时的姿态口诀。
在孩子们感情和技巧都有所训练的基础上，老师带领大家朗诵红色诗歌《祖国颂》。配合硬笔书法的课程，让孩子们朗诵并抄写，加深印象。在一句一句朗诵的过程中，老师不断解释诗歌中词语的意义，赞颂祖国，将爱国精神根植孩子们心间，以真情实感诵出赞美。
“用一串串英雄的名字，架起中国近代历史的脊梁；用一块块英雄的白骨，垒起中国近代最高的丰碑”。孩子们深情的朗诵在最后的文艺汇演上让观众十分感动又热血沸腾。
“孩子们都很认真地练习，看着他们这样认真的态度，真的看到了祖国花朵的朝气与活力。我觉得这样的红色朗诵正是给祖国70周岁的好的贺礼。”桂冉说。
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