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社会实践活动是每个假期都要进行的活动，当然寒假也不例外，所以我来到了学校附近的教育机构做起了为期20天的数学老师，在这二十天里，我的职位是一名数学老师，我负责初一、初二、初三的数学课，平时除了备好课，上好课，管理好学生纪律和学习环境，还要注意协调好师生关系，还有反馈学生的表现给家长。
不同年级不同性格的学生给了我不一样感受，尽管每个班的学生人数都是那么一两个，我也充分体会到当一名教师的感受。也充分体会到了一名教育工作者的日常，更学到了不少东西。首先是上课，对于即将成为一名人民教师的我来说，讲好课，让学生听懂我在讲什么是最基本的教师技能。在上第一节课之前，我的内心既激动又紧张，我激动的是我可以站在讲台上和学生讲课了，可以体验一下成为一名教师的感觉；紧张的是：不知道我的学生好不好相处呢？我明天要讲的内容他们会不会听得懂呢？如果他们听不懂我讲的课我又该怎么办呢？怀着这样激动又紧张的心情我开始了我暑假的第一次课。意料之中的，第一节课有一点点糟糕，我发现自己讲课的时候有太多毛病了，平时在学校上课培训的时候老师说过的误区我全都给踩上了：语言表达不流畅、对概念定义解释的不够清楚、口头禅、忘记板书…
尽管如此，我还是没有被自己糟糕的第一次给打败。
在自己的课后反思中，我深刻的认识到备好课的重要性。备课不是说随便翻翻教材知道了这一本书大概讲什么，自己心里大概想一下上课流程就可以了。要想上好一节课，除了了解本节课的内容以外，还要了解学生的基础、学生的性格、学生的接受能力。同时也要注意本节课与前后知识的链接，当学生忘记以前的内容的时候，老师要及时并且准确说出之前所学习过的内容，不能含糊带过。除此之外，备课的时候还要充分预设课堂中可能出状况。例如：一个问题你和学生解释了很多遍，学生还是摇头说不懂，你该怎么办？教师平时应该多预设这种情况，在内心中想出多种解决问题的方法，在遇到问题的时候才不会手足无措。
在教育机构这20天里，我的每一天都过得很充实，将自己的价值充分的体现了出来。在每天结束课后，我都会认真回想和总结。分析自己的不足和优秀之处，想出新的方法。认真记录。经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。其次，通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。这个暑假，我们一起走过。最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。更得到了学生家长的信任与帮助。
作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。我很享受这个寒假的实践生活，不仅锻炼了自己，还收获了真挚的师生情谊、更我成长了很多。
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