“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我—个眼神，我就找到了方向，你放开双手让我遨游知识的海洋……”一首《老师》让曾经的温情画面重现，初听这首歌的支教队员们也都感触颇深。通过将近两个星期的支教生活，队员们对老师这个角色有了更深层次的理解，传播知识，传承责任，传递希望，字字皆良苦，句句均肺腑。
传播知识，三寸讲台
“老师，这道题怎么做？”，“老师，这个用英语怎么说？”，“老师，你懂得真多！”……看着孩子们一个个求知若渴的眼神，听着孩子们一句句稚嫩的话语，对所有事情都充满好奇，队员们内心感到无比欣慰，站在这个三寸讲台，便应该向孩子们传授更多的知识，才不愧作为一名老师。“同学们，把书翻到第12页，今天我们来学习……”小小课堂承载多少希望，小小心灵怀有多大梦想，加油吧，孩子们，用知识武装自己，你们可以走的更高更远！
批评教育，课下谈心
课间，有孩子哭着来找老师，“老师，他打我！”当问清缘由后，支教队员们拿出纸巾给孩子擦眼泪并给孩子讲道理，“先不要哭，男子汉是不能随便流眼泪的，而且打架是不对的，冲动解决不了任何问题，不仅可能会受伤，还会破坏朋友情谊。”面对老师耐心教导，孩子渐渐理解，互相握手言和，并向老师保证以后不再打架。虽然这是件小事，却反映了不是以暴制暴才能达到想要的效果，有时候悉心教导才是教育的正确方式，队员的字字句句潜移默化地影响着孩子，引导孩子做正直善良的人。
下午放学后，有个孩子迟迟不回家，还主动找支教队员谈心，队员感到无比欣慰，并耐心倾听孩子，“老师，我不喜欢语文，我一看语文书就头疼，怎么办？”当听到孩子这样说后，队员向他详细说了语文的重要性，并设想未来语文在他的生活中占得地位以及结合自身学习体验来激励孩子好好学习语文，并讲了一些学习小技巧，孩子最后决心好好下功夫，努力克服自己的短处。谈心也成为了队员们了解孩子，开导孩子的途径。
传递希望，实地家访
为了更好地了解孩子的家庭状况，晚上吃过饭，支教队员们一起去一个孩子的家中进行实地走访。“老师来了，请进！”孩子的爷爷奶奶看到支教队员们的到来都很激动，热情招待队员们。队员们一进家门，就看到了满墙的奖状，既惊喜又赞叹，孩子不仅学习成绩优异，在家还非常懂事，爸妈外出打工，男孩与妹妹和爷爷奶奶住在一起，不像其他的男孩子顽皮，他平时做家务，孝顺爷爷奶奶，在他身上，队员们看到了男子汉应该有的责任和担当，不禁连连夸赞，经过一番交谈，队员们向他讲述了外面的精彩世界，并鼓励他继续努力，继续保持优秀，走出农村，外出闯荡属于自己的一番天地。
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