翻过地理之山
若想到鹤峰太平，先得翻山。恩施是典型发育成熟的喀斯特地貌，多溶洞，也多山。不过这里的山与三峡那种“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻山体又有所不同。相比之下，这里的山是散的，是矮的，连边缘都是圆弧状的，不过山路依旧难走，多的是180°的大拐弯和坡度超过40°的上下坡，熟悉山路的司机一路踩着油门在盘山公路上飞驰。在足足经历了四个小时的颠簸后我们才乘着暮色到达了被群山环绕着的太平镇，下车时我以为终于走完了所有山路，但是那时候我还不知道，此行的“山”还有很多等着我去翻。
翻过师生隔阂之山
开班上课的第一天，我们精心准备了“破冰之旅”希望能加强师生间的互动，但是孩子们比我们想象中更加害羞。我印象最深的是一个报到当天最后一个进教室的小姑娘：
“叫什么名字”摇摇头，不说。
“实在害羞可以把自己的名字写在黑板上哦”摇摇头，不写 。
“第一排还有一个空位，可以坐在这里”摇摇头，坐到教室最后面的角落里。
比起城里的孩子来说，小镇里的孩子更像是一个封好的糖水罐头，他们感情真挚、朴实，充满想象力，但却又十足内敛，不懂得在公开场合勇敢表达自己，想说的话、想实现的愿望全都默默闷在心理，不愿吐露和表述。
虽说困难重重，但透过十几天的努力，我发现再坚固的冰山也会在炽热的真心下融化。孩子们刚开始虽然一开始表现得并没有那么热情，但是他们敏感的内心能够感受到志愿者们耐心和细心背后的善意和鼓励，渐渐的他们也能够习惯和接受师生互动的上课方，鼓起勇气举起双手问问题、大胆向志愿者们吐露心声。就在这一“真心换真心”的过程中，我们翻越了师与生夹杂着陌生与封闭的心灵“大山”，授与受之间，我们给予了孩子知识和陪伴，孩子给予了我们友谊与感动。
翻过城乡认知差异之山
山里的人望不见山外，山外的人望不见山里。恩施在湖北省的西南部，鹤峰则处在恩施的西南部，而太平又位于鹤峰的最南端，直接毗邻湖南省，可谓是山区中的山区，边缘中的边缘。在到来以前，对于太平镇的想象是贫困封闭、梯田坐落的山区，远离都市，也远离科技、文化和卫生。但是当我们切切实实在这里开始生活之后，才真真切切地发现山里的生活和我们想象中有点不同：这里水电齐全，不存在断水断电的情况；也有街道和铺着整整齐齐沥青的马路，没有下雨天就会泥泞不堪的土路；智能手机的使用相当普遍，支付宝和微信的二维码贴在了每一个商铺的收银台边；学校的每一间教室都有触屏电脑，“爱心午餐”计划正支持着学生们的营养健康；民主法制建设在这里更是没有边缘化，面向全镇播报新闻联播的大喇叭也在每天十二点和十九点准时响起…..
“其实你看到的这些也都是这两年开始搞精准扶贫，中央和省政府大力扶持才建起来的。”当地政府的负责人对我们说。“以前啊，这个镇子，还有下面的村子，连自来水都没有，想喝水就要自己去挑，又缺少干净水源，所以总是造成一些疾病问题，后来省政府专项拨款搞基建，把路修好了，管线也铺设好了，才成了你今天看到的这个样子”负责人感慨道“我们现在还有扶持特别到位的医保制度，能够切实保障每一个人患病以后的医疗费用都能报销90%，而且还有大病报销后不超过5000的原则，比如说一个人看病花了10万块，按规定报销90%后，他最多也只花5000，剩下的都能交给医保解决。”
“这两年教育改革的成效也特别显著”特地从鹤峰县城教育局赶来的另一个负责人说：“你们现在看到的这批（初中）学生中有几十人有可能考上县城里的重点中学，这在过去数十年都是不可想象的事情。因为离县城不远，过去稍微有一点条件的学生都离开太平了，没有在这里上中学，这两年搞教育改革，把老师们带到武汉、北京去培训，教学水平上来了，学生们更愿意学了，老师工作积极性也高了”。
除此以外，当地还在镇政府和扶贫尖刀班的共同努力下，积极建设“电商小镇”“物流小镇”和“蜂蜜小镇”，结合“互联网+”思想锐意创新，搭建网购平台为当地农产品寻找销路，全面推进当地的产业升级。
在这个封闭偏僻的小镇，生态与文明，破旧与布新正在同步发生，吃住在村工作在村的党员同志以高度的执行力将中央的政策变现为这里每一个居民的幸福家园。这是我第一次脱离课本深刻意识到社会主义制度的优越性是如何为小镇的不断发展注入了蓬勃生机与活力。
这世间山海相连，巍巍高山绵延不绝，实在有太多太多的“山”横亘在我们的前方。地理意义上的海有舟可渡，山有路可行，可作为新手上路的老师，我们无论理论知识有多么完备，遇到自己的学生也还需在实践中摸索相处之道；作为生活在象牙塔的大学生，无论我们有多么发达的信息接收系统，我们也无法越过城乡发展巨大认知差异的“大山”，将自己有限的目光投射到正在悄悄发生巨变的中国各个角落当中去。囿于自己的一方天地，走马观花式感受这个世界是不可能真正的认识这个社会的。也许正如费孝通先生所说“只有直接有赖于泥土的生活，才会像植物一样在一个地方生下根，这些生了根在这些小地方的人，才能在漫长的时间中去摸清每一个人的生活，就如同母亲对她的儿女一样。”而这，也正是我们大学生三下乡的方向所在，道路所在，意义所在。
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