7月18日，湖北第二师范学院守望诚信志愿服务队在恩施州鹤峰县太平镇民族中学开展了“提升人格魅力——正确认识自我”心理辅导课。
习近平总书记在参观北京师范大学时指出：“心理学对儿童青少年的发展非常重要。”从“候鸟儿童”到“冰花男孩”，农村留守儿童一直牵动人心，由于在童年成长时期长期与父母分离导致许多留守儿童性格孤僻，自闭，自卑，留守儿童的心理安全不容忽视。这不仅妨碍了儿童自身的健康成长，而且妨碍了家庭和谐和社会稳定。守望诚信志愿服务队本着关心关爱留守孩子幼小心灵这一初衷，开展了多方位的心理辅导，通过师生互动、小组交流、心理游戏等方式，帮助留守儿童认识自我，发现自身优势，敢于展现自我，突破自我，从而提升自信心。
在几天的相处中，志愿者们发现，在自我介绍和选拔班委的过程中，孩子们都十分胆小，或是不敢站上讲台，或是站上讲台却支支吾吾地讲不出话。在谈及自身优点时，大多数孩子们都是低着头，一句话也不说。志愿者陈诺结合发现问题，精心备课，制作了生动的PPT，给孩子们讲解如何正确认识自己。
课堂上，孩子们被幻灯片上的小漫画和小视频所吸引，都昂头注视着触屏电视机。志愿者以“狮子狼与狮子”的故事引入，“在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。”孩子们坐在自己的座位上，安静的听着，若有所思。“狼对自己没有一个正确定位”，孩子们讨论后对着志愿者说道。
“下面进入自我探索环节——我是谁？”志愿者陈诺说道，“回想一下，在照镜子的时候，你们看见的自己是什么样子的？”孩子们似乎对这个话题很感兴趣，缓缓地举起了手，描述着眼中的自己：我戴眼镜；我有一头又黑又长的头发；我很高，也很胖；我的眼睛很小……在一部分孩子的带动下，越来越多的孩子们举起了手，站上讲台描述自己的样貌特征。
对于孩子来说，除了要认识和了解生理上的自我，更重要的是要了解心理自我和社会自我。志愿者耐心的向孩子们讲解心理自我和社会自我所包含的内容，并对孩子们说道：我们应该从多个角度全面认识自己，孩子们纷纷点头，便追问着：那怎么样才能全面认识自己呢？
“全面认识自己，主要有自评法、他评法和心理测验法三种方法”，志愿者向孩子们讲解道。“我们刚刚已经运用自评法来认识自己了，现在就一起来看看同学眼中的自己吧！”课堂气氛逐渐活跃起来，八年级学生周凡竣站上讲台，“他胖嘟嘟的”，李令茹说道，“他很活泼”、“他很可爱”、“他还乐于助人”……同学们争相评价。“原来我有这么多优点啊”，周凡竣说着开心地笑了。见此，很多孩子们都积极地站起来，期待着同学们给自己的评价。
教室里时不时传来孩子们欢快的笑声，心理辅导课就这样在愉悦的氛围中进行着……
尾声，志愿者队孩子们进行心理测试。孩子们根据自己的想法在纸上写下每道测试题的答案，并进行对照分析，进一步认识与了解自己。
在孩子面前心理辅导课作为一个新型授课形式，充分的调动了孩子们的积极性，让孩子们意识到心理健康的重要性，同时也进一步拉近了与志愿者之间的距离，使志愿者和孩子的关系更加和谐与融洽，为今夏暑期三下乡社会实践增添了温情的一笔。
从武汉到鹤峰太平镇，八个多小时的路程，志愿者们来到了恩施州鹤峰县太平镇，来到了村村落落，来到了课堂，在这个热情如火的七月，夏日薰香的微风吹拂着，守望诚信志愿服务队的志愿者们陪伴着孩子们。守望诚信志愿服务队如阳光如雨露的滋养，将孩子们掩在小小角落的心灵缓缓推出厚厚的心门，让所有孩子的心都能够沐浴在夏日正好的阳光里茁壮成长。
关爱留守儿童与青少年，我们在路上，我们一直在路上！
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