要尽可能把孩子留下

（通讯员 伏文燕 朱振雄 刘倩影）三下乡在不知不觉中已经过了一半的时间，一切工作都步入正轨，大家各司其职。对于我来说，第一天报名的情景仍常常浮现在我心中，那时大班报名人数寥寥无几。一周飞快地过去了，在这一周前半段里，我们班上人数逐渐在增加，后半段里，有人陆续加入我们大班的集体，但也有人陆续离开了大班这个集体，目前班上上课的还有16人。我想后面的一周或许也会是这样子，来来往往，去去留留。

因为是三下乡，因为这是一种特殊的上课形式，我没有权利干预学生的去留，我只能多加以劝解。目前为止，对于从一开始就报名加入，且中途没有退出的学生，我看到了他们的变化和坚持，也看到了他们的进步和改变；对于中途遇事便退缩、放弃上课的学生，我心中更多的是无奈和惋惜。这可能是每一次暑期实践常有的事，所以他们习以为常，就像在他们日记里写的“以前可以带手机为什么现在不可以”一样。对于我，来这里是我的第一次暑期实践，做他们的班主任是我第一次做班主任，他们是第一批可以算做我带的学生。我把一切都看得很重要，很宝贵，所以我都在用心地去做，不想留遗憾。他们，尤其是退学的学生，把这些都看得太随意，也没有对自己的行为有一种清楚的认知，没有克服困难的意志，没有向学的信念，他们对于学习的意义也不甚了解，所以不珍惜，所以随性，所以追求安逸逃避问题。最可怕的事，当父母也对于孩子辍学无能为力的时候，当父母也轻易同意孩子不再来上课的时候，因为这时候连家长也是当局者迷的。可能是作为老师，作为教育者，不希望看到学生这样的学习态度，总希望尽己之能，有所改变，想要尽可能把孩子留下。

教育不能止步，我越来越感受到义务教育的必要性。如果学校教育也能让她们想来就来，想走就走，那这么多适龄学生，一定会产生很大一批辍学者，他们该何去何从？国家的未来在他们肩上，国家的未来又该何去何从？现在看来，一两个学生不来上课、放弃上课是一件小事，可以随了他们的心意，但是，真正的教育却不应该是这个样子。

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