孩子，给我一个再爱的理由

今天是我三下乡七天以来生气最多的一天，这一切都源于我们班上的一个“大眼萌妹”。

他是我们班上长得比较好看的一个女孩子，虽然有点黑，但是一双亮晶晶的大眼睛总能让人说不出拒绝的话语。然而就在今天开运动会时我在忙着给班里张罗规范与纪律的时候，她突然表现出抗拒的姿态，比如说时常冲我翻白眼，并且轻轻地用玩具打我。当时我就来气了，于是我不管她如何对我，我就跟他硬碰硬。由于上大学以来发生的一些人际关系问题，我对这种无法给出明确理由就对我生气的姿态形成了条件反射，一看到心里就特别不舒服。不就是不搭理对方吗，谁怕谁啊。不过令我感到奇怪的是，一会他就像又变好了一样，又开始叫我老师，亲密的抱住我。我把这个归为小孩子忘性大，不记打也不叫好，于是又像往常一样对待他。然而令我感到没脾气的是，之后他又开始不听我的命令，做出一副鼻孔朝天的模样。我彻底无语了，决定任他去，管好班上的其他同学就行。

这几天都在师生关系上出现了问题，让我不得不想：作为一个学校的授课老师，我们不应该仅仅成为一个知心大姐姐，我们更应该握紧手中的教鞭，把学生们在过去不良的学习环境中所养成的坏习惯都用暴力手段转回到正轨上。我们不必一开始就为了能够在学生们建立起美好的形象选择极尽温柔，现实是残酷的，我们迟早会有一天会为了更加有效的管理班级采取严厉的手段，到时候所有的温柔都会被轻易地撕破，之前的表象反而成了修正道路上的阻碍。

对学生极尽温柔并不是负责任的表现，还有结合实际效果调整自己的理念与行动。

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