2019年7月6日，为了完成本次实践的课题，小组来到了河南省兰考县许河乡，开始对当地村民儿童的教育情况进行调研。成员依次走访了安乐村、王楼村、忠信寨村等附近的村庄，对每家每户的儿童教育水平进行了深入的调查，不仅加深了当地村民与大学生之间的交流，而且也使得“四个全面”即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局问题普及至村民，深刻地体现出“以人为本”的理念。
一整天的辛苦奔波让小组对当地学生的教育情况有了一个大概的了解：村中的许多孩子都由爷爷奶奶带大，其父母大都外出打工，又因爷爷奶奶的年龄过大，与孩子之间产生一定的代沟，不能及时地与孩子沟通交流，理解孩子自身的想法。孩子们对父母的思念之情也常常无法得到慰籍，因而许多孩子难免产生叛逆心理，对学习的兴趣大大降低甚至厌恶，间接导致孩子们在学习知识的黄金年纪便辍学打工，对孩子未来人生道路的发展造成极为不利的影响。
通过这次大学生暑期“三下乡”社会实践，小组成员更加了解了中国偏远地区的教育普及情况，同时磨练了当代青年大学生的意志，培养了大家的团队协作精神，达到了“实践社会，锻炼自我”的目的，也为将来如何更好的引导我校的学生进入基层，服务基层做出贡献。
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