记山东大学Dr.异乡人第三次试讲
今天是Dr.异乡人最后一次试讲,经过之前的经验积累,第三次站上讲台的我已经不那么紧张了,更多的也许是一种责任吧。短短两周,能带给孩子们的是良好的学习习惯?课本上的知识?我们以为的世界观?两周真的很短,我们的能力有限,教给孩子的东西真的不多。只能在一次次试讲当中完善自己的教学方式,寻找最适合当地孩子的教学模式,不知不觉间,肩上的担子也重了。
在支教期间,我负责五年级语文和美术的教学计划,对于语文,我挑选了4篇已经学过的经典课文,一次以自我介绍为主题的口语交际,两次写作训练。其中《冬阳·童年·骆驼队》引起对童年的回忆,也希望他们能珍惜童年的纯真美好。古诗词是对中华文化的感悟,《晏子使楚》可以充分体现语言艺术,浪漫水城威尼斯,是对外面世界的向往。而口语交际,之所以确定“自我介绍”这一主题,是因为我高中时期听的一个讲座,嘉宾的故事很励志,出生农村,靠一己之力考上大学,在上大学的第一天辅导员老师提议让每位同学上台做自我介绍,看着班上其他同学侃侃而谈,他才真正意识到农村孩子和城市孩子的差距,轮到他时,站在讲台上满脸通红的他说出自己的名字,赶紧跑回自己的座位上。这正是我所担心的,我担心以后孩子们走出农村,走出新疆,走上求学之路却不会介绍自己,希望通过学习交流,他们也能站在讲台上侃侃而谈。
随着出发时间的临近,我对这两周的支教生活愈发期待,想象孩子们一张张稚嫩的小脸,是多么可爱;想象我们站在讲台上手持粉笔的样子,是多么温柔;想象那一声声“老师”,有多少责任;想象塔城这座边陲小镇是多么迷人……
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