（通讯员 李林）2023年7月18日-19日，平江县教育局和慧湘村科创教育实践团在平江县余丽华学校携手开展了2023年乡村科技辅导员培训活动。本次培训旨在让乡村老师转变科创教学思维，掌握多元教学法，在交流中学习，形成良好的乡村科创教育互动交流群，不断提升科创教学能力，促进乡村科创教育的发展。
此次培训为期两天，共有19位科技辅导员参与，主要内容包括专家指导、交流分享、编程教学、活动总结四个部分。来自平江县各乡镇的科技辅导员们表示，希望通过这次学习开拓视野，能够运用更优质、更适合乡村孩子的教学方法，进行高质量的基础编程教学。
专家指导拓新知，薪火相传助教育。
7月18日上午，前 HP 资深技术专家和内部技术讲师、中国人工智能学会高级会员、ACM SIGCSE 美国计算机学会计算机教育研究中国分会理事杨晓春女士，围绕“科技普惠时代背景下的乡村科创教育”主题，提出科创教育要用好教育法，充分利用线上线下的各种资源，以生活实例培养乡村孩子们的科创认知，不断提升学生的沟通交流能力、创新能力和团队合作能力，促进全面发展。
交流互鉴汲养分，探讨分析破难关。
随后的交流环节，各科技辅导员纷纷提出自己在科创教学过程中遇到的问题，和专家共同探讨解决办法。陈智颖老师指出：“我们学校很少开展科学实践课，一般都是讲书本上的知识，很难真正提升孩子们的能力。”何珊玲老师表示：“我们找不到优质的科教资源，就算看到了好的课程，也不适用于乡村学校。” 邓朝玲老师则提出“学校缺乏专业的科创教师，所以很难实现高水平教学。”大家在交流中分享经验，希望能让孩子们体验到更好的课堂。
编程课堂趣味无限，以行践知促教学。
7月18日下午和7月19日，慧湘村科创教育实践团教学组核心成员林昌荣通过许多microbit编程设计案例，为科技辅导员们讲解了基础的编程原理和知识。并以智慧小车的编程设计为例子，展示了如何将编程和传感器联结，实现智慧避障、智慧导航等功能。老师们在动手实践的过程中，对软件操作的熟练度不断增强，对编程教学的理解也不断深入。
活动总结，美好祝愿。
最后，慧湘村科创教育实践团创始人罗焕新博士对本次培训进行了总结，并表示“乡村科创教育已经成为新时代人才培养的关键一环，挖掘乡村孩子的科创潜力，让乡村孩子能够站上科创舞台，乡村老师是主力军。”他鼓励老师们积极思考，在交流中转变思维，吸收先进的教学方法，寻求更适合乡村孩子的科创教育模式，为乡村科创教育贡献积极力量。还表达了对平江县教育局和余丽华学校的感谢，对平江县科创教育的发展提出了美好祝愿。
乡村科技辅导员培训就此完美落幕，但乡村科创教育的步伐仍在继续。慧湘村科创教育实践团将和老师们一起携手同行，以优质的科创教学资源，让乡村孩子们在科学的世界里不断成长，早日在科技强国的舞台上大展身手。
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