在我们的支教活动中，就遇到了一个叫做小月小女孩。这是我们第一次了解留守儿童的内心。为了保障学生的安全，我们要求家长必须按时接送孩子上下学。在下午三点放学后，家长们陆陆续续接走自己的孩子，等到孩子们都走的差不多的时候，小月还是一个人孤零零地坐在座位上，仿佛要哭的样子。在我们联系了她的父母后，她的父母仍然迟迟没有到来。为了孩子的安全，我们决定送她回家。在回家路上，小月跟我们说了她家的情况后，我们对这个小女孩的印象发生了很大变化。我们本以为小月只是性格相对于别的小朋友来说要腼腆一些的一个小女孩。并没有想到她心里会藏着那么多的小心思。小月今年二年级了，她的爸爸妈妈常年在外务工，一般只有在过年时才回家，爷爷已经去世了，她和哥哥姐姐以及85岁的奶奶一起生活。小月早上也是自己来到学校的，当我问及为什么哥哥姐姐不送她来时，小月低下头，说，哥哥姐姐要到九点才起床，没人愿意送她。而小月的家离学校走路要走半个小时山路，对于一个二年级学生而言，这段路程并不是很轻松。奶奶已经年迈，没办法来回走这么远的山路，哥哥姐姐都太年轻，都没有花心思在她身上。小月奶奶给了她几块钱，让她自己回家的时候在小卖铺买东西吃。这么一个九岁的孩子，父母不在身边，缺少父母的爱抚，很多事情都要自己一个人面对，孩子心里的忧伤是我们无法想象的。把小月送回家后，我们跟她的姐姐交谈了小月的学习情况，得知小月平时上课时的成绩并不是很好，作业也都是自己完成，没有人监督她。我们跟她姐姐沟通小月的接送问题，希望她姐姐可以来接送她。可是第二天早上小月就没有来学校了，我们等了很久小月的身影都没有在学校的阶梯上出现。可能是没有人来接送她吧。如果她的爸爸妈妈在身边，或许，就不会出现这样的情况了。
孩子的内心有个小天地，时时刻刻需要关心与爱护。在小月这个年龄阶段的孩子们，仅仅只有学校老师的关爱是不够的，父母的陪伴对孩子的成长也至关重要。小学阶段正是孩子们身心健康成长的关键时期，是他们性格塑造的重要时期，缺乏父母在身边的呵护，孩子们会遇到各种各样的问题。在我们支教过程中，我们观察到，大多数留守儿童学习态度不端正，有较多有不良的学习习惯。孩子们总是期望有人关注他们，有的时候会在上课时做一些小动作来引起老师的注意，而当我们让他们知道我们同样在乎每一个同学时，这些孩子的学习态度就会端正起来，也不会再做一些扰乱课堂纪律的事了。
很多父母认为暂时的分离是为了以后给子女更好的生活，却没有意识到他们在孩子成长重要时期在孩子身边陪伴的缺失是日后永远无法补回的，成长过程不可逆。所以，不到万不得已，不要让自己的孩子成为留守儿童。
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