“老师，国学是什么呀？”2017年7月17日上午，在恩施州建始县陈子山小学的课堂上，十一岁的孩子小宇指着黑板上的“国学·声律启蒙”向我校硒行志愿服务队的志愿者提出疑问。台上的志愿者顿时一愣，提出让孩子们举手示意，但孩子们纷纷摇头。
以儒学为主体，包含中华传统文化与学术的国学，正是中华五千年文明精髓。为让孩子们更深刻地理解国学，课堂上志愿者特意先播放一首吟唱版《子衿》。乐声渐响，动人的音乐、优美的国学诗句让孩子们纷纷闭目聆听。
“想知道古代小朋友们是怎样对对子的吗？”“想！”于是，志愿者以《纪晓岚讽对石先生》的经典小故事导入课堂，为孩子们讲解《声律启蒙》中对子的由来和内容。课堂氛围渐渐进入高潮。
“贫对富，塞对通。”“野叟对溪童。”读完课文，志愿者便以“对子接龙”游戏的形式，与孩子们搭档配合，结合配乐，击打节拍，一起吟唱《声律启蒙》。乐声渐停，整段国学经典吟唱结束，教室里，掌声和欢呼声连连不断。孩子们纷纷表示惊奇，感叹道:“唱出来的国学好美，真好玩呀！”
志愿者们表示，希望通过丰富多样的课堂形式，让孩子们真正体会到国学吟唱的魅力，领悟中华传统文化之美。
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