支教的意义是什么？一周的时间，我们也只能了解个大概。
也许是因为炙热的情怀，也许是因为短暂青春里的义无反顾，我们来到了这个有着最特殊意义的地方。在这里，山峦的起伏同频着生命的潮汐，飞鸟眷恋天空，林野亲吻阳光，云卷云舒还原自然的诗意。对于当下和未来的体悟也总是被我们反复揣摩。虽心潮澎湃，但只知道我们要努力、要吃苦，至于究竟能干出点什么，也说不清个一二。
“大家好呀，我是xx姐姐”“我是xx哥哥”
绵延不断的梯田，蓝白相间的云海，这是我们和桂林市龙胜县满田故事的开始。参加支教活动的大约有36个小朋友，大到四年级，小到幼儿园。当清晨的第一缕阳光穿过山峦，散落小寨。我们兵分三路，去接送小朋友上学。家长的大手把孩子们的小手交到我们的手上，我们心里知道这是信任的传递，是希望的托付，是爱的接力。第一次自我介绍时，我们这群“新教师”难免心中忐忑，但走上讲台，迎上小朋友们期待的眼神，听到热烈的掌声，我们逐渐放松下来。
“大家知道这是哪个民族的传统服饰吗？”队员刚抛出问题，教室瞬间沸腾了，我们被淹没在抢答声中。这样的场景在课堂中时常出现。尽管课堂气氛热情高涨，但由于掌控不好，有时候会导致课堂秩序混乱。“小嘴巴，不说话；小眼睛，看黑板；小耳朵，竖起来” 这句话仿佛成为了我们的口头禅，但并没有起到很好的作用。针对这种情况，我们软硬兼施，及时调整《小红花制度》，增加了惩罚条令，同时我们与小朋友们在私下进行交流与开导，建立更深厚的信任和联系，逐步改善孩子们的纪律意识和行为习惯。
在与小朋们相处的时光里，我们知道我们首先要成为一位陪伴、关心、关爱孩子的人，再成为一名老师。小寨不少是留守儿童或来自单亲家庭，他们内心比较敏感，但又不善于表达。他们的调皮可能只是为了引起我们的注意。“我看见了一个不爱说话的小朋友，然后我就一直和他交流，终于，小朋友从只点头摇头到叫我小童姐姐，牵着我去玩儿，一点一点拉近我们之间的距离。他可乖了，会在每一次看见我时都向我走来，这更加肯定了我当初想要参与‘微尘·扬梦’的决定。”一位队员说道。
孩子们的世界很小，他们的纯真善良酝酿着诗意和希望。他们会悄悄地把精心包装好的贴纸和小零食塞到我们手中；他们会在上学的路上摘朵小花送给我们；他们会用画笔在我们指甲认真勾画最美的图案；他们会趁我们不注意，一窝蜂抱住，说：“老师，我好喜欢你啊！”他们还会在广场和我们，一起玩游戏，一起打篮球，一起聊天，他们的眼睛像星星，扑闪扑闪的，随着被打开的话匣子和爱，散落宇宙各处。
小寨不大，却充满了人情味。跟这里的居民打招呼，得到最多的回应就是“你们又来了呀”，仿佛人人都知道我们是“微尘·扬梦”实践团成员，总是热情地招呼我们，总是在有意无意的帮助着我们。满田村的村委书记表示，因为志愿者多年的支教，满田村的辍学率在逐年下降。到如今，有20多名当地学子进入各地高等学府，参加了16年“微尘·扬梦”支教活动的两个孩子已经考上了龙胜高中。我们发自心底为他们高兴，每每看到他们，就好像看到了更多大山里走出来的孩子们的成长和进步。
支教的意义是什么？心中的问题，在我们心中也有了越来越清晰的答案……
在父母缺位、师资不足、长辈无力辅导的情况下，我们这帮“小老师”激发他们的学习兴趣，也引导着他们用心感受世界的广博与精彩。同时，我们也从孩子们身上学会了感恩、尊重以及单纯的快乐。
支教就像是理想与现实的交锋，我们都曾以为自己的力量有那么强大，但真正身处其中后才发觉我们并不是改变世界的英雄，也不能成为拯救他们的天使。但我们就像银河星云里的一粒粒微尘，每一粒微尘都有自己的能量，我们从不渴望拥有星辰般的光芒，以点亮长空，但我们愿无数的微尘汇聚成一片光明，点亮孩子们星光般的梦。
这便是问题的答案。
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