大学生网报8月4日扬州电（通讯员 郭雨欣）六月，南京师范大学泰州学院“萤火之行，灼华凤城”公益支教团队招揽热心公益、志愿服务的师范专业大学生组建团队，去到家乡地进行公益支教。经过前期报名、面试、选拔筛选了一支百人团队，深入家乡地，积累经验，陪伴孩子。本次活动主要以线下社区公益暑托班形式进行，课程主要有暑期作业辅导、宣传传统文化、通过青少年儿童的方式进行党史教育，安全教育等为主。此外，结合不同年级的特点以及小朋友自身兴趣，创设和谐课堂氛围，寓教于乐。志愿老师设计指定科目进行授课，保证小朋友在欢度暑假时的学习质量、关心小朋友身心健康的发展。
七月，暑托班正式开启。每天早晨八点，家长准时将孩子送到社区；中午，孩子都在班级内进行午休；下午五点，家长再来接孩子回家。如此，周一至周五重复，但志愿教师每天设置的课程都缤纷多彩：小小主持人、趣味数学课、党史教育课、手工创意等，动脑学习、动手创作，涵盖种类齐全，老师们也都希望设置课程能够让学生德智体美劳全方位共同发展。
趣味英语，演绎剧情
在英语课堂上，老师带领学生重温了《小红帽》的故事。每位小朋友都知晓小红帽的故事，中文讲述轻而易举，那么英文又该如何介绍呢？同学们一开始都很茫然，觉得小红帽用英文讲述太难了，而且还是一个故事，中间肯定有很多陌生的词汇不懂，都很畏难。老师便让学生用中文先讲述一遍《小红帽》，向大家分享。转而用中文，小朋友都踊跃发言，积极举手，一个接着一个开火车地讲完了。一遍讲述中文的过程中，逐步将几个词替换成英文，带领学生认识、朗读，再组成一句话串联起来，读通顺就形成了一个三幕的英语剧。慢慢地，学生们跟上了节奏，知道了小红帽的英文、了解了英文版的串词，故事也就从头至尾地承接下来了。“同学们看到黑板上的考验了吗，用英文演绎出来，黑板提供了故事背景、中文提示、串词，降低了难度，有没有学生愿意尝试的？”狼、妈妈、小红帽、外婆等角色分配好后，学生便开始认真准备起来，分组进行练习、背诵，表情管理、肢体表现等也都一一考虑进去了。一次次排练过程中，有笑场、有错音、有节奏卡点问题，失误不断产生，但小朋友们都没有一个人说要放弃，跌倒重来，一遍遍重复排练。最后，在学生们认真准备、相互配合之下，小红帽故事的演绎非常精彩，收获了阵阵掌声，我相信小朋友们内心也成就感满满。
图为小朋友们排练小红帽英语话剧
特色书法，描摹笔锋
书法，修身养性，陶冶情操。文化的传播离不开文字，文字本身又离不开书写。在中国，文化的传播更离不开书法，且书法的传承性、传播性、精炼性等功能，必然使文化精神通过书法得以体现和弘扬。练习书法的过程，也正是学习中国文化、理解中国文化的过程。中小学生练习书法就更有必要，必然能够在练习书法的过程中汲取文化营养，增强自身素质，完善自我修养。而且练字临摹可以培养观察能力、分析能力、表达能力，通过观察分析点、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等，来完成每个字的书写过程。长此以往，书写者的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。
课堂上，学习了“竖”这一笔画时，区分有“悬针竖”、“垂露竖”两种在汉字中的区别与区分方法，书写时不能相互颠倒。练字过程中，老师会进行手把手地辅导，带着学生练习这一笔，两种竖各练习十张宣纸，养成学生细致、专注、沉着、持久的品质。郭沫若先生曾经说过:“要把字写得合乎规整，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
学习书法能让人的心静，心沉。让学生在这两个小时里通过练习书法凝神静虑，少躁动，久而久之学生能够养成良好的习惯。
图为小朋友们学写“竖”
心灵成长，情绪力量
心灵成长主题班会一节，选择了让学生们学会去沉淀情绪。学生们或多或少都会与朋友、同学、家长间产生矛盾，冲动上头，情绪激化，加剧矛盾，造成后悔的结果。如何避免或者控制此类情况，就是学生们需要去学会的。
每个人都会产生情绪，但并非人人都会管理情绪。过于情绪化，解决不了任何事。“同学们细想一下你们生活中的许多问题，问题本身可能并不严重，但由于让情绪占了上风，才导致矛盾无限放大，与朋友绝交，与家长争吵等等。”老师如是说道。“所以，我们要把情绪沉下来。先安抚情绪，后处理事情，防止不必要的沟通阻碍。”任何人在情绪低落的时候，都不要去做任何决定，要把注意力集中到如何解决问题上。除此之外，适当时候，我们互相需要容忍对方犯错，“人非圣贤，孰能无过。”在学生时代的友谊是最简单纯粹而又直截了当的。控制住情绪的力量，放稳情绪，心情也就舒畅很多。
图为小朋友们进行《情绪的力量》讨论
有了这些课程的设置，学生每一天都是盼望而兴奋地来上课的，孩子们的求知欲也是在此时达到顶峰的，教师要做的就是启发学生去探索，去思考，让学生自己去挖掘这个世界，一步步解开问题的答案。“萤火之行，灼华凤城”教育团队的理念亦是如此，从一而终，期待学生解得了自己的疑惑！
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