用爱弥补差距，让梦腾空而起
河边惊起白鹭，蜻蜓误入门窗，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，楼下黄牛母子阵阵哞叫，空气中的湿热黏乎了我们的身体。白驹过隙，支教生活已经过了大约三分之一，原来在我们渐渐融入这里生活的同时，时间也这样悄悄过去了。
回想这一路，从未出发的期待，刚到达时的无措，再到现在，适应了这里的生活。还记得刚来的那天，拖着重重的行李，置身于无比湿热的空气中，看着我们二十几个人一起住的宿舍时，我的心情如同室外的天气一样，似乎马上就要爆发了。看着学校里落后的硬件设施，那些画面刷新了我的认知，原来在我的身边，还有这样落后的学校，在我们中国，还有学生享受不到充足的教育资源。我出生在湖北经济发展较落后的地区，然而在那边，教育却是强横的存在，正因为穷，所以所有人都把读书视为唯一的出路，无论是学生，家长还是老师，每个人都在为当地的教育发展尽心尽力，由此，哪怕我的家乡经济不发达，在教育方面的重视程度确实极高。所以，当我看见这所学生总人数不过百的乡村小学时，我不由得为这些学生所处的教育环境感到悲哀，这就是当今中国存在的教育发展不平衡的生动体现，我也为这里的学生体验不到城市里的教育条件而感到悲伤和同情。我想，在这短暂的十五天支教时间里，我一定要教给他们一些东西，不一定是课本上的知识，而是他们目前无法获得的经验。
最开始需要我们队员去村里招生，看着那些在村里玩耍的小孩，我们决心将他们一一“收入囊中”，语言不通的我们在面对家长的方言时有些不知所措，好在小葵花支教队的名声已经被村里人熟知，我们才能顺利招到足够的学生。在这过程中，有些小孩非常热心的给我们带路，成为了我们团队的“导游”，并且还帮助我们寻找生源，从交谈中，我看出了他们身上的朴素与热情，但是也不难看出，他们的眼界已经局限在了这个小乡村，他们认为自己学习很好，因为在这个小学校里他们名列前茅，殊不知山外有山，人外有人，当他们置身于更大的环境下时，他们可能会开始怀疑自己。我们尽己所能告诉他外面的人有多厉害，希望他在骄傲的同时能够更加努力的学习，除此之外，我们也没什么能为他做的了。我想如果有一天，我回到了我的家乡去任教，我想将我的经历都告诉他们，我想我能让他们的眼界不再局限，我想尽我所能让他们走出大山，依靠自己去见识不一样的世界，这同样是我一直以来的梦想，是我选择优师计划并决定毕业后为乡村振兴贡献一份力的源泉。
十五天很短，短到在我们漫长的生命里不足一提，十五天也很长，长到我们的存在会在他们的的生命力留下浓墨重彩的的一笔。
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