记科普教育

今天，我们与相关专家老师还有家长一起共同了解了阿斯伯格症如何定性诊断。从社交方面来看，在社交方面存在障碍，患者表现出至少以下两种情况才能定性地判断：第一，在使用一些非言语性的行为进行社会交往的能力上有显著的缺损，如目光对视、面部表情、身体姿势和手势；第二，不能建立与其年龄相称的适当的伙伴关系；第三，缺乏自发地寻找其他人分享快乐喜好或成功的欲望。第四，缺少交际性和情感性的互惠行为。患者愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。与孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，不主动与同伴建立联系，但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。这次科普教育不仅让我们夏令营工作人员了解到了如何与小朋友们相处，同时也帮助家长更加能了解孩子们的内心世界，具有重要意义。

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