关于本科护生职业认同感调研报告
——来自郑州大学创新创业训练计划项目
一、调查背景
随着生活水平的提高，人们对健康生活的需求与日俱增。与之对应，我国目前对高等护理人才需求量上升。根据《中国护理事业发展规划(2016-2020年)》进一步扩大护理队伍的发展目标，高等护理教育对护理人才的培养任重道远。
职业认同感作为一种心理基础，在个体职业生涯中的是不断发展的，护生获得职业认同感是专业角色社会化过程的重要环节。我国高等护理教育起步晚，本科护生相对较少。多项研究表明，护理专业实习学生职业认同度偏低，尤其是本科学历实习学生总体职业认同度更低。现阶段的大学本科护生个性独立，有主见，其职业价值取向更注重社会地位。他们具有更高的职业发展需求，希望被认可、尊重、受到公平的社会待遇与行业待遇。本科护生较专科护生接受系统化专业护理教育的时间长，学习能力和学以致用能力强，但就我国目前形势来看，护理专业的学生一旦进入临床护理工作，本科或研究生学历的护生的工作性质及具体任务与大、中专护生的工作并无差异，在人才使用方面并无层次性，技术含量差异不明显，不能充分体现高学历护生的优势。
二、调查目的
通过对各阶段本科护生对未来职业认同的规划调查，结合调查数据与资料分析研究影响本科护生职业认同形成与发展的因素，探寻护生职业认同观念不足的原因，予以指导。
三、调查过程
第一阶段：2018-4至2018-5讨论调研方向并进行相关资料搜集，设计问卷，进行初步调研，分析初步调研结果并在老师指导下对调研方案进行完善。
第二阶段：2018-5至2018-7进行二次调研，在网上发布的同时进行线下的调研活动，通过问卷和采访等方式对某学校300名二年级本科护生进行调研，了解其职业认同的现状。根据调研结果分析影响职业认同感的原因。
四、调查方式
采用随机抽样的方法选取部分郑州大学二年级本科护生进行问卷调查，问卷采用不计名问卷调查法，有效问卷共计328份。
五、问卷设计
在设计研究调查对象职业认同感的问卷中，采用李克特式5点量表。问卷内容包括:职业认同感部分，包括职业自我概念(6个条目)、留职获益与离职风险(4个条目)，社会比较与自我反思社会(3个条目)、职业选择的自主性(2个条目)和社会说服(2个条目)5个因子共17个条目。量表采用Likter5级计分法，1=非常不符合，2-不符合，3有时符合，4符合，S5=非常符合。所有条目均为正向题，满分150分，分数越高提示护生的职业认同水平越高。将问卷总分划分为4个水平，总分为30~60分为职业认同低水平，61-90分为职业认同偏低水平，91~120分为职业认同中等水平，121~150分为职业认同高水平。数据处理采用SPSS19.0软件进行统计分析。问卷的Cronbach'sa系数为0.895,拆半信度为0.868，可用于本科护生。
六、调研结果
基于问卷思路设计以及问卷内容分析，调研结果将从两方面展开论述：调查对象的基本信息部分与职业认同感部分。在职业认同感部分，依据李克特式5点量表中的5个因子，进行分类归纳分析。
调查对象的基本信息部分。在基本信息部分，涉及6个问题，分别为性别、是否是独生子女、个人性格、生源地、是否自愿报考护理专业、平均学习成绩。
由调研数据分析可以得出：本科护生男女比例将近1:9，由于护士职业的特殊需要以及男女基于性别的劳动特性差异，女性在本科就读期间，对于护理专业的认同与选择倾向性明显。这一点，从侧面可以反映出性别是影响本科护生职业认同感形成与发展的重要因素，女性本科护生更容易形成职业认同感并有所发展。
是否是独生子女以及生源地的城乡之分会导致个体发展机会和资源的差别。在样本调查中，79%左右的调查对象不是独生子女，生源地是农村的人数占据将近60%的比例。这意味着拥有更多发展机会和资源的个体对护理职业的选择度低，由此样本可以看出本科生群体对护理这一职业的认同感相对较低，有待提高。
数据显示：62%左右的调查对象平均学习成绩在60-80分，意味着本科护理专业对于学生成绩要求处于中上水平。在护理专业的志愿报考中，自愿选择比例低于非自愿选择，可以看出对于本科护生的职业认同感的培养是有必要的。此外，中向型性格的人在本科护生中占据较大比例，不过于排斥外来与新事物，这对于职业认同感的培养有积极意义。
职业认同感部分。以李克特式5点计量表为逻辑内核，按照职业自我概念、留职获益与离职风险，社会比较与自我反思社会、职业选择的自主性和社会说服5个因子进行调研结果分析。
职业自我概念（professional-concept）,指个人整体自我概念的一个重要组成部分，是整体自我概念在职业选择和职业发展上的展现。在职业自我概念因子分析中，采用Likter5级计分法的量表平均分显示，二年级本科护生职业自我概念尚未定型，职业方向也处在模糊不定的状态。在6个条目中平均分较高的是“我不会改变我目前的职业方向”，其他的条目平均分较低。而仅从“我不会改变我目前的职业方向”这一个条目绝不可推断出本科护生对于护理职业的认定和选择。“我乐意成为一名护士”平均分2.8，“我喜欢自己的专业”平均分2.98，“我为能在护理领域感到自豪”平均分2.96，而“从事护士职业令我愉快”平均分只有2.73。这些低分意味着本科护生对于护理职业缺乏认同感，“不乐意”、“不喜欢”、“不愉快”代表了在一定数量的本科护生心目中，护理这一职业尚未成为其个人整体自我概念的一部分。这很容易促使本科护生在未来职业选择和职业发展上放弃护理职业，而选择其他职业。
在留职获益与离职风险方面，调查对象的反应相对较弱。这是调查对象处在本科护生的学习阶段，尚未有明晰的职业认识，也没有过多的工作经验和时间付出所导致的。对于护理工作能否使个人施展自己的能力和特长这一问题，47%的人选择“介于之间”，这表明作为调查对象的本科护生对于护理职业与自我素质的契合度之间的情况处于模糊状态。“离开护士职业会给我造成情感创伤”、“我已在护士职业中投入太多，目前不愿变换职业”这两条目的低分则显然是由调查对象所处的阶段所造成的。45%左右的调查对象认为护理工作并不能使自己发挥自己的创造性，说明本科护生认为其发展空间小，离职风险小。处在高等教育阶段的本科护生常常会感到迷茫和困惑，以致于质疑护理专业、护士职业本身。而又因为离职风险看上去较小，留职获益有限，想法很容易发生改变，从而造成护理人才的流失。
本科护生倾向于做社会比较与自我反思社会。本科护生在本质上是大学生群体、青年知识分子群体。这样的群体掌握了丰富的科学文化知识，对于涉足社会、开拓自我事业跃跃欲试。平均分居于3.6左右的两个条目显示：一方面本科护生在不断自我评价，衡量自身综合素质条件，期待开拓自身感兴趣而有力所能及、有一定发展空间的事业。另一方面，他们也在寻求对各种职业领域的了解。也就是说，护理专业是他们目前的选择，缺不一定是最好的选择，他们并没有放弃选择。而且除了转专业学习，跨专业考研也会是他们改变未来职业方向的一种手段。所以，横向对比、多元选择成为改变发生的重要因素，也是影响其职业认同感的重要因素。这个时候，如果不能及时有效地建立相应的职业认同感培养机制，护理人才势必会有所减少。
本科护生对于职业选择的自主性很高。“不管别人怎么说，我会选择我喜欢的工作”这一条目平均分达到3.48,80%以上的调查对象对此持中立和积极态度。而第一条目的平均分低至2.53，同样说明本科护生对于职业的选择不会过分受到他人的影响。由此可知，本科护生对于自身职业的认同感受到他人意见的影响有限，个人的判断与选择还是更为关键的。
社会说服能够促进本科护生的职业认同感。由调查数据可以看出，多数调查对象希望和护理领域的前辈交流，喜欢了解护理领域的成功人士，这是一种积极的接受社会说服的表现。无论是前辈还是成功人士，他们往往具有代表性、专业性、权威性和一定的可信度。了解职业前辈们的故事，听“过来人”带着情感讲奋斗历程有助于本科护生形成对护士职业的认同感。
总的来说，本科护生对于职业选择有着较高的自主性，他人的意见很难改变其自身对职业的认知与选择。而在考虑职业时，本科护生倾向于做社会比较与自我反思，这一点是影响其职业认同感的重要因素。社会说服对于其职业认同感的形成能够起到积极作用，而留职获益与离职风险对于本科护生来说并不是考虑的重点因素。
附：本科护生职业认同感调查
1.性别[单选题]
选项小计比例
男3310.06%
女29589.94%
本题有效填写人次328
2.独生子女[单选题]
选项小计比例
是6820.73%
否26079.27%
本题有效填写人次328
3.个人性格[单选题]
选项小计比例
内向型9428.66%
外向型9027.44%
中向型14443.90%
本题有效填写人次328
4.生源地[单选题]
选项小计比例
城市13541.16%
农村19358.84%
本题有效填写人次328
5.护理专业的志愿报考[单选题]
选项小计比例
自愿选择14945.43%
非自愿选择17954.57%
本题有效填写人次328
6.平均学习成绩水平[单选题]
选项小计比例
80以上11936.28%
60-8020361.89%
60以下61.83%
本题有效填写人次328
A1.我乐意成为一名护士[量表题]
本题平均分：2.80
选项小计比例
很不符合3310.06%
较不符合10130.79%
介于之间11835.98%
较符合5215.85%
很符合247.32%
本题有效填写人次328
A2.我不会改变我目前的职业方向[量表题]
本题平均分：3.18
选项小计比例
很不符合267.93%
较不符合6620.12%
介于之间10532.01%
较符合8525.91%
很符合4614.02%
本题有效填写人次328
A3.我喜欢自己的专业[量表题]
本题平均分：2.98
选项小计比例
很不符合247.32%
较不符合8325.30%
介于之间11936.28%
较符合8124.70%
很符合216.40%
本题有效填写人次328
A4.我为能在护理领域感到自豪[量表题]
本题平均分：2.96
选项小计比例
很不符合3510.67%
较不符合6018.29%
介于之间13842.07%
较符合7221.95%
很符合237.01%
本题有效填写人次328
A5.从事护士职业令我愉快[量表题]
本题平均分：2.73
选项小计比例
很不符合4513.72%
较不符合8425.61%
介于之间12738.72%
较符合5717.38%
很符合154.57%
本题有效填写人次328
A6.我确定我能在护理职业上取得成功[量表题]
本题平均分：3.22
选项小计比例
很不符合267.93%
较不符合5917.99%
介于之间10933.23%
较符合8425.61%
很符合5015.24%
本题有效填写人次328
B1.我已在护士职业中投入太多，目前不愿变换职业[量表题]
本题平均分：2.86
选项小计比例
很不符合6018.29%
较不符合7823.78%
介于之间8024.39%
较符合6921.04%
很符合4112.50%
本题有效填写人次328
B2.护理工作能使我施展个人的能力和特长[量表题]
本题平均分：2.89
选项小计比例
很不符合329.76%
较不符合7021.34%
介于之间15547.26%
较符合4413.41%
很符合278.23%
本题有效填写人次328
B3.离开护士职业会给我造成情感创伤[量表题]
本题平均分：2.51
选项小计比例
很不符合6720.43%
较不符合10231.10%
介于之间10532.01%
较符合3310.06%
很符合216.40%
本题有效填写人次328
B4.护理工作能使我发挥自己的创造性[量表题]
本题平均分：2.58
选项小计比例
很不符合4914.94%
较不符合9930.18%
介于之间13340.55%
较符合3410.37%
很符合133.96%
本题有效填写人次328
C1.我常自省，探索自己未来的事业[量表题]
本题平均分：3.60
选项小计比例
很不符合103.05%
较不符合247.32%
介于之间11635.37%
较符合11535.06%
很符合6319.21%
本题有效填写人次328
C2.我曾试图了解各类职业领域的情况[量表题]
本题平均分：3.62
选项小计比例
很不符合185.49%
较不符合3510.67%
介于之间7422.56%
较符合12839.02%
很符合7322.26%
本题有效填写人次328
C3.选择工作时，除了要考虑自己的理想，有必要考虑外在的环境影响[量表题]
本题平均分：3.34
选项小计比例
很不符合92.74%
较不符合267.93%
介于之间18054.88%
较符合7121.65%
很符合4212.80%
本题有效填写人次328
D1.我对职业的认识完全源于父母、老师或其他权威的灌输，自己并未认真考虑过[量表题]
本题平均分：2.53
选项小计比例
很不符合5817.68%
较不符合11434.76%
介于之间9228.05%
较符合5115.55%
很符合133.96%
本题有效填写人次328
D2.不管别人怎么说，我会选择我喜欢的工作[量表题]
本题平均分：3.48
选项小计比例
很不符合133.96%
较不符合319.45%
介于之间11234.15%
较符合13039.63%
很符合4212.80%
本题有效填写人次328
E1.我想和护理领域的前辈交流[量表题]
本题平均分：3.90
选项小计比例
很不符合51.52%
较不符合247.32%
介于之间6218.90%
较符合14443.90%
很符合9328.25%
本题有效填写人次328
E2.我喜欢了解在护理领域取得成功的人的成长故事[量表题]
本题平均分：3.38
选项小计比例
很不符合72.13%
较不符合3410.37%
介于之间14845.12%
较符合10632.32%
很符合3310.06%
本题有效填写人次328
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