教学成败的关键是能否调动学生的积极性。“呻其占华，多其迅言，及其数进而不顾其安。”不考虑学生接受能力，不了解学生情况，只顾赶进度，只能导致学生厌学，甚至导致师生关系紧张。学生厌学师生关系紧张还有什么教学质量而言？教学质量怎么提高？学生应该是课堂的主人，教师应该启发，诱导，点拔，因材施教。激励而不压抑，则学生学习就感到容易；启发而不详讲，就促成学生思考。学生紧跟老师，教师带好节奏，师生感情融洽，关系和谐才能清楚学生资质，“然后能博喻”，充分发挥教师的主导作用，才是真正意义上的“强而弗迎，开而弗达。”
在教学中，教师该明确自己的身份与职责。教师不仅要研究教材，更要研究学生。要有渊博的知识，也要有高超的语言表达能力。因为“善歌者使人继其声；善教着使人继其志。”教师语言生动，精准透彻，逻辑清晰，精微妥善，就能吸引学生自觉学习。
以上仅是本人浅读《学记》篇的一点个人感受。十年树木，百年树人；国家大计，教育为本。教育对一个国家有着至关重要的作用，而未来在教育行业工作的我正肩负着这份责任。在今后的学习乃至以后工作中，还应更认真细读回味领悟其中的理念，关键能将其放入心中融入以后的日常教学工作中，有效地为教学教育献自己一份力。
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