《做最好的班主任》是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任李镇西老师的著作。通过这段时间的阅读，我了解到李镇西老师与学生之间感人肺腑的故事，感受到班主任的工作内容，学习到作为班主任管理班级的模式和方法，我收获颇多。
第一章第一节的第一个问题是：你愿意做班主任吗？这个问题很直接、很深刻，对我一种直击心灵的提问。在见习中，我能感受到班主任工作的繁忙，以及与课任教师的区别。不仅仅要进行班级教学工作，还要组织班级活动、建设班级文化、解决班级存在的问题等多种活动内容。每天都要与不同的老师沟通交流，了解班级学生的学习情况和成长情况，全面的关注学生发展。也正如李老师在书中所说，班主任需要面对校长、需要协调课任教师的关系、需要和学校每一个部门合作、需要和家长打交道、需要每天都面对不同的学生。这些“苦差事”，在李老师笔下却变成了甜蜜的生活调味剂。李老师的苦中作乐，在他的分享中，我被李老师与学生的行为所打动，让我感受深刻到班主任是一个十分重要的角色，更加慢慢全面的认识班主任这个职业。作为未来的年轻教师，当班主任会很好的锻炼我的组织能力，协调能力，沟通能力，应变能力等，有机会的话，我愿意当一名班主任。
其中“判断一个老师是不是真正优秀？就看他对待后进生的态度和技能 ”，这句话给我留下很深刻的印象。当我们面对后进生时，因为无法预料他下一步会有怎样的表现、会惹出什么样的祸事，所以对后进生的教育是一个挑战性很强的工作，对教师的能力也是一个很严峻的考验。但李老师却认为这是一件好事，解决每一天的“悬念”，期待“教育的难题”，认为这是教育过程的魅力所在，教师成长的奥秘所在，这让我感悟颇深。在书中，李老师介绍了许多在班主任工作中，与学生融洽相处的例子，让我切实感受到了作为班主任的幸福，也让我在今后工作中，多多留意幸福的来源：享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。
这本书对我来说很实用，它可以为我解决未来作为班主任会遇到的各种问题，比如说第一次确立班委干部，第一次召开主题班会、第一次给学生安排座位…….该如何应对？怎么准备？李振西老师对自己的做法在书中都有详细的记载叙述，从具体的实例中切实学习到许多管理班级的方法和技巧，非常值得我经常阅读和学习。
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