数学研究观念

当代的科学技术日新月异，社会知识每天都在刷新增加，终身学习必定是未来的发展趋向。提高数学表达的能力，提高数学创新意识，形成坚持不懈的研讨精神，主动寻找某一规律定理的根本原因，进行无尽的钻研，用一系列的方法和程序，为证明提供更可靠简便的依据证明。在公元前4世纪，亚里士多德（Aristotle）将数学进行了定义——数学是量的科学；而在16世纪英国文艺复兴时期，有一位哲学家弗朗西斯·培根（Francis Bacon），也把数学进行了定义——处理完全与物质和自然哲学公理相脱离的量的科学。每个不同的时代，每位科学家对于数学都有着不同的理解，也有着自己不同于他人对于数学的定义。目前，关于数学的一个最新的定义是——数学是研究关于数量、空间模型、结构等概念的学科。在20世纪80年代，数学家们概括起来的相对一致的观念。数学家们还在此基础上进行了拓展，从各种合适的猜想以及公理和定义中严密细致地研究推导出各种真理。发展至如今，关于数学的研究报告层出不穷，研究数学的人才济济一堂，中国已成为全世界仅次于美国的SCI论文大国。

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