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教学艺术与教学技术的辨析(一)

来源:湖南师范大学 作者:关沁雨

技术是由理论转化来的操作行为,是规范的、有程序要领的、可复制的行为或者方法。而教学技术是在课程教学中信息技术与教师和学生的整合问题。我国教育技术界权威专家李克东教授认为:信息技术与课程教学整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。努力实现学生在信息化条件下以“创新能力”为核心的各种能力和素质的培养和提高。

而国内关于教学艺术的论述,李如密的观点很具代表性。他认为:“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”概而言之,教学艺术是一种高度综合的艺术,具有形象性,即运用生动、鲜明、具体的形象来达到教学目的。但随着班级授课制的日渐成熟,追求效率和规模逐渐成了教学的目标,教育的人文性和教学技术的艺术性逐渐暗淡,教师成为死的书本成为知识的“传授者”,学生成为死的知识的“接受者”。人们注重具体精确的教学目标的确立,强调教学步骤、环节的科学性,按照科学规律进行教学实践,用科学方法把握和研究教学,教学艺术也渐渐被排除在教学理论和实践的视野之外,教学技术的艺术光辉暗淡了。

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