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魏书生老师的独特教学

来源:洛阳师范学院教育科学学院 作者:赵新培

教学的过程应该是身为一位教师最快乐的过程。魏书生老师在讲解前提出的第一个问题便是:怎样学会学习?主讲三个部分和九个题目。三个部分分别是:第一,引发动力;第二,发展智力;第三,掌握技术。九个题目又分别是三个部分的展开,到后面会提出。这三大部分有一个生动形象的例子解释其相互关系与重要程度。比如一个汽车,在汽车中承担动力的便是发动机,如果没有发动机也就没有动力,汽车根本不会动;有了动力之后呢,智力就像是汽车的工作部分:轮子、传动装置,没有这些装置,汽车有了动力也不能行驶;技术呢,也就是车技,会不会开车和开的好不好又是两种情况。生动形象的解释了三者的递进关系。

第一,引发动力。其中提到的三个题目分别是明确目标、激发兴趣、磨练意志,三者都能成为学习上进、工作积极的动力。明确目标中,首先书桌上放一个座右铭,最崇拜哪位杰出的人、活的有价值的人、给别人带来快乐的人,将他的名字写在座右铭上。你一定知道他的事迹经历,以此来激励自己,奋发向上。经常和自己最崇拜的人心贴得更近,想的更细,更实的时候,你会觉得自己活得大气,很勇敢,然后觉得自己活的很自豪,这是明确目标的一种方法。其次是在你的座右铭上,你最不服气的周围的人是谁?可以是你的同学或者你同龄的人,他们的水平是最接近你的,觉得一使劲就能超过他的同学的名字。这样有助于树立自己的自信心,增强自己的自信心。激发兴趣中,老师提到的是发现美好,学会享受。谈学习是享受、考试是享受。都说考试苦,可是除了苦,还有哪些是甜的呢?如,考试期间学习效率的提高、考试起到查漏补缺的效果、考试做到类型题的享受、考试成绩好,进步大的奖励。享受教书的快乐,各得其乐,人生最要紧的是守住自己快乐的真谛,不为周围所诱惑,于是你快乐越来越深,越来越稳定,人活于天地之间,第一,要紧的是享乐关。你把什么当享受,决定你成为什么层次的人。磨练意志中,就是苦学加上习惯的养成。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运,培养自己良好的学习习惯。抄写格言的习惯,自己读书的习惯,读教材的习惯,自己读课外书的习惯,自己写日记的习惯。魏老师讲到,他有一个好的方法写日记,第一天一句话,第二天二句话,第三天三句话,这样慢慢的让学生们增加自己的日记内容,而不是一开始都不知怎么写,我会在未来的教学中秉承他的这个方法。魏老师会让他的学生通过锻炼磨练意志,并且说过两点:不为难自己、绝不放纵自己。这三点是学习方法中最为重要的三点,是动力,也是基础。我觉得在未来教学中最实用的方法便是这三点,可以正真地投入到教学实践当中。

第二,发展智力。其中提到的三个题目分别是培养注意力、训练记忆力、发展思维力。首先是培养注意力。有人说注意力是心灵的天窗,没有他知识的阳光是照不进来的。魏老师提到学习有五种状态:无心无意的状态,就是说人在这里心在别处、三心二意状态、半心半意的状态,就是一半学习一半玩、一心一意的状态,就在学习,别的什么都不想别的事没有兴趣、忘我地状态,甚至听不到别人的叫喊。千万要训练自己,培养自己的注意力。如何培养呢?可以采用魏老师提到地方法,引导学生从最短的时间,从最小的事情开始注意。一分钟写字、一分钟背课文、一分钟读课文,速度课文。训练自己地注意力从一分钟开始,一分钟很短暂,谁都支付的起,一分钟注意力地专注可以收获很大。魏老师也提到,跑步的时候也可以训练注意力,从松、静、匀、乐,进入状态。其次是训练记忆力。有的人是“百灵鸟”型,早上记忆力好,有的人是“猫头鹰”型,晚上记忆力好。不管早晚,都要养成每天训练记忆力的习惯。记忆还有一些窍门如:链式记忆法、比较记忆法、谐音记忆法、荒谬记忆法、夸张记忆法、缩小记忆法,任何一种方法都千万要记住,都需要反复地演练,不要想着一个不行再换一个。找到一个适合自己的,翻来覆去地演练之后,就会成为地学习法宝,掌握好一到两种学习方法。最后是发展自己的思维力。强调站在不同的角度思考一个同样的事物,容易让自己的思想打破经视冲破牢笼,不容易钻牛角尖。还是之前提到的松、静、匀、乐的好处。松,先是身松,松的时候思想容易解放,大多数人紧张起来就容易把自己捆绑,松就能使自己的思维不受捆缚;静,守住心灵的宁静,宁静的时候,思维思想才会开阔;匀,强调的是呼吸匀畅,呼吸要深、细、匀、长。乐,情绪快乐。用偏乐的态度对待人生的顺与不顺,利于不利,甚至对待人生的磨难打击,相对来说思维会越来越活跃,想出来的办法会越来越多。这三点更为注重的是能力培养,贵在坚持与习惯的养成,需要学生有持之以恒的能力,同时身为老师也要最好督促的作用。我们要引导督促好学生的能力的发展,培育好祖国未来的花朵。

第三,掌握技术。其中提到的三个题目分别是计划预习的技术、听课巩固适应老师的技术、复习检测的技术。首先是预习。提前预习,总让他忙着,既累不着他,又给他一定的难度,让他就去做事,做事,人越做有点难度的事,他的自信心就越增加,学习的欲望越强。其次是适应老师。学习不是给老师学的,喜欢就学,不喜欢就不学,学习是为了自己,让学生知道学习是为了自己,知识掌握在自己的脑子里,才会帮助到自己。最后是复习检测。复习的时候要发挥自己的长处,扬长的同时要避短,不能顾此失彼得不偿失。检测是要学会出题,站在老师的角度出题。最后三点重在学生的自觉性,我们身为老师也一定要承担起自己的责任,做好自己的工作。

最后想说的是,魏老师讲的学习方法看似是对学生来讲的,可是同时也给身为教师的我们提供了经验与借鉴。正所谓十年树木,百年树人。一个好的方法可以沿用很久,直到出来替代的方法,不怕方法好,只怕不去学好的方法,不知道进步与学习。提升自己,学习的不仅是学生要做的事,同时老师自己也要去学习新的知识新的方法,提升自我。

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